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“地中海”老师和江同学的恩恩怨怨

2018-04-13王梦燚

创新作文·初中版 2017年9期
关键词:全班同学篇文章教室

王梦燚

“地中海”是我們的语文老师兼班主任,另兼管家,他什么都管,小到吃零食、乱扔垃圾,大到迟到早退、逃课,等等。我们讨厌他,再加上他头发稀疏,我们就给他取了“地中海”这个外号。

一次,江右又在课上玩手机,我用笔戳了戳他,压低声音说:“这是‘地中海的课,你吃了熊心豹子胆啦?”

江右没有反应。

“地中海”在讲台上滔滔不绝地讲着《曹刿论战》,谁知讲着讲着,“地中海”突然说:“江右,‘肉食者鄙,未能远谋这句话你来翻译一下。”我一下抬高了头。

江右慢悠悠地站了起来,支支吾吾道:“吃……吃肉的人非常卑鄙,不能够有长久的打算。”

全班同学“噗”的一声笑了出来,江右愣在那里,还没意识到自己哪里说错了。“翻译得非常好,下课以后来我办公室,我要好好‘表扬你一下,请坐。”“地中海”说。

紧接着,43双眼睛一齐盯着江右,有同情的,也有看笑话的。

中午,江右去了“地中海”的办公室,回来之后沉默不语,我问他情况如何,他只是摇摇头不说话。

体育课,江右一个人坐在草地上,我又凑过去问:“怎么,‘地中海教训你了?”

江右过了很久,才说:“米米,其实,‘地中海也是一个很不错的老师,你说对不对?”

我愣了一下,然后说:“一般意义上来说,他是个好人,二般来说我就不知道了。”

“我很后悔,那么不听他的话,还捉弄他。”

“他跟你说了什么?”

“他给了我一本《文言文注释·整合版》,说班里的同学都有,我也应该备一本。他还说,以后有不懂的地方随时可以问他。”

“太阳打西边出来啦?”

“地中海”的课,往往特别吵,我们在课上讲话的讲话,玩手机的玩手机,丝毫不顾及滔滔不绝的“地中海”。

“我们来看看这篇文章的中心思想,这篇文章的中心思想其实很简单,作者……”

“认真听我讲课,不要说话。”

“作者主要表达了自己对故乡的热爱,对祖国大地的热爱,他……”

“声音小点!”

我们依旧很吵,这下“地中海”生气了。

“你们讲你们的,等你们安静了我再来上课!”他“啪”的一声扔下书,走了。

这下我们惊慌了:“怎么办?怎么办?‘地中海生气了。”

“去跟他道个歉吧。”班长说,“我去。”

后来几天“地中海”来给我们上课,我们都很安分,一句话都不敢说,生怕“地中海”再摔书走人。

江右经常在教室里面吃方便面,吃得满教室香气弥漫,惹得人口水直流,不过,也有不少人对他有意见,劝他到别的地方吃面,可是他依然我行我素。

有一天中午,江右照常在教室里吃红烧牛肉面,“哧溜哧溜”的吃面声引得一片同学非议。这个时候,“地中海”破门而入。

教室里的气氛一下子凝固了。

“江右,把面给我倒了!以后不许在教室里吃面了!”“地中海”怒容满面,语气强硬。

江右不予理会,继续吃他的面。

“你不倒我帮你倒。”“地中海”快步走到江右面前,夺走他的面。

江右饿了一个下午,我买面包给他,他也不吃。

“赌气?”我问他。

“我就没见过这样的老师,吃个面怎么了?这也要管,我偏吃给他看!”

第二天江右又在教室里吃面,并且还唆使他的好友们一起吃。我很担心,“地中海”会不会狠批他们一顿,可是我也劝不动江右,他就是这个性格。

果不其然,他们几个被叫进了办公室。

“地中海,算你厉害。”江右回来之后骂骂咧咧。

“他说什么了?”

“他说下个星期准许我们在楼梯上吃,他看着我们吃。”

“你真打算在楼梯上吃?”

“那我还不如去食堂。”

一次语文课写作文,主题是“ ,我想对你说”,大多数同学绞尽脑汁不知如何下笔,江右却刷刷地写得飞快。

写完之后他把作文本移到我面前问:“要不要欣赏一下我的文章?”

我看了一眼,他的作文题目是《“地中海”,我想对你说》。

“作为老师,你真的太失败了。先从外貌说起吧,算了,你的外貌我也不想说了,所以直接说你的内心吧。我怀疑你有强迫症,把我们全班同学都当成你的孩子,这个管那个管,我们还有没有自由啊……”

江右洋洋洒洒写了两大页。

“我说,你真不怕他……”

“怕什么,他又不会吃了我。”

第二天上午,江右很想看看“地中海”看完文章后的反应,可是左等右等,一上午都不见“地中海”来教室。

“这个时候,他不是应该过来检查检查,看看我们有没有按时完成作业什么的吗?奇了怪了。”

下午“地中海”的课,英语老师进来了,我们喊道:“老师,你走错教室了。”

英语老师很是平静地说:“噢,你们班主任出了点事情,他请了几天假。”

“他怎么了?”全班同学问。

“他……他在路边走,被一辆轿车撞倒了。你们抽个时间,一起去看看他吧,他为了你们,也算是操足了心。”

我们在教室里凑钱,打算周末买水果去看“地中海”。我问江右:“周六,你去看他吗?”

“我有事,不去。”

“你是怕他吧?”

班长跟“地中海”联系了以后,班里有十位同学去了“地中海”家,我是其中一个。

到了“地中海”家,接待我們的是“地中海”的夫人,她笑着感谢我们来看“地中海”。

“地中海”躺在床上,脸色很白,看上去很虚弱。

“老师,我们来看你了。”班长说。

“好,你们好。”他勉强用力说话,但声音依旧很虚弱。

“最近功课还跟得上吧?”

“跟得上,老师放心。”

“语文课落了这么多节,回去后一定抽时间补回来。”

“好。”

因为不想打扰“地中海”休息,我们和他聊了二十来分钟之后便告辞了。临走前我把一张字条偷偷塞到“地中海”的枕头底下,是江右托我转交给“地中海”的,上面的话语江右酝酿了一个下午,涂了改,改了涂,内容如下——

“地中海”老师,你要快快好起来,快快回到我们身边,不然我又要在教室里吃方便面了。对了,我写的文章不要放在心上,我知道你最大度。 江右

“地中海”病好之后并没有找江右谈话,对江右写的那篇作文只字未提,依旧上他的课。不过,同学们都发现,他管得比以前松了不少,以前是用“语言”压制同学们,现在是用“眼神”,要是有同学在教室里吃零食、玩手机的话,他不批评,就只盯着看,直到那些同学不好意思地拿起书本认认真真听课为止……他也不生气,拍拍他们的背,又继续上课。

我们都说是那次车祸把“地中海”撞虚了,没力气管我们了。他不管了我们反而不吵了,没人抵制我们就感觉没意思了,我们变得温顺了不少,尤其是江右。

之后是紧张的复习阶段,为了迎战中考,“地中海”又开始管起来了。他同一句话可以重复五至十遍。

“同学们,答题的时候千万得看清题目,看清是A卷还是B卷,试卷做完了一定得检查,要……”

“细心一点!”我们齐声回应。

“你们怎么知道我要说什么?”

“你都已经讲了五六遍了,早就能背出来了。”

毕业后,偶尔跟“地中海”在网上聊天,有一次,我跟他说:“我们现在在高中里成绩都不错,还亏那个时候老师你教导有方啊。”

“哪有?”他谦虚地说,“你们自己也很努力。对了,江右现在怎么样啊?”

“噢?他回老家去了,后来就失去联系了。”我遗憾地说。

“他那个时候给我写了篇文章,我还一直珍藏着,打算再见到他时给他看看呢。这孩子蛮有写作天赋的,就是顽皮了点。我想想,那个时候我确实管得太严了,你们都很恨我吧?”

“不会,我们感谢你还来不及呢,从没有一个老师,能像父亲一样严加管教我们,你是唯一的一个。”我说着说着,眼眶就湿润了。

我想,即便是经常和“地中海”对着干的江右,也会这样想吧。

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