李阳海 崔霞霞

【真题在线】

“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

【试题解读】

今年河北省的中考作文命题具有积极、正面的引导作用，学生们可以叙写自己通过努力，做成了“了不起”的某件事；也可以叙写身边“了不起”的人物，比如亲人为自己、为家庭付出的贡献；还可以写社会中一些“了不起”的人与事，对培养学生的社会责任感有着积极的作用。试题贴近学生生活，关注考生的心理感受和情感体验，关注考生的成长，注重考生个人正确价值观的塑造和培养。

【写作指津】

一、认真审题，符合要求。

1.对话题的审读。要审清话题的内涵和外延。“了不起”，这个题目旨在激发考生奋发向上，做出一番成就，同时也引导考生效法、赞扬为社会做出巨大贡献的杰出人物，树立报效祖国的正确人生观。

2.对话题要求的审读。我们一起来看前三个要求。“题目自拟”，意在让考生自己拟一个与“了不起”相关的标题。可以引用诗词、格言、歌词、广告语等来拟题，也可以借助比喻、拟人等修辞来拟题，还可以巧设悬念、逆向思维，拟出好题。“有真情实感”，“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体会。“文体不限”意在让考生自由选择最适合自己、最能展示自己特长的文体。

二、选材广泛，真实感人。

1.考生可以写现代社会、家庭、学校中的那些做出“了不起”成就的人或事。例如，屠呦呦了不起：85岁的中国中医研究院终身研究员兼首席研究员屠呦呦获得2015年诺贝尔奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家，她的贡献在于发现了治疗疟疾的特效药——青蒿素。再如，爷爷了不起：爷爷几十年如一日，坚持阅读与写作，写出几千篇教辅文章和文学作品，堪为自学成才的典范。

2.考生可以写历史中的人与事，甚至还可以写作品中的人与事。比如，写了不起的人，可以写孔子、苏轼、诸葛亮、关羽等人物的了不起的故事；写了不起的物，可以写了不起的柳树、了不起的蜗牛、了不起的石头、了不起的小草等。除此之外，还可以写虚，如了不起的信念、了不起的坚强之剑，等等。

3.考生所选的事例最好是自己亲身经历过的，这样才更容易写出真情实感，写起来就会滔滔不绝，得心应手。

【佳作展示一】

了不起的老爺爷

◎河北一考生

村里有一个老爷爷，日复一日地穿着一件破旧的红衣服和一条黑色长裤。他脸上布满了皱纹，手背粗糙得像老树皮，整天独自坐在一棵大树下打瞌睡，偶尔也看看嬉闹的孩子们。村里的小孩子都不喜欢他，每次见到他总会叫着跑开，我也不例外。

那天天气很热，老爷爷还是坐在大树下乘凉。我跟几个孩子在另一边玩耍，突然听到喊声：“快来人呀！快来人呀！着火了！着火了！”我们几个小孩循声望去，只见滚滚浓烟升向天空。跑到事发地，我们见大家都在朝起火的房子泼着水，但火势却不减。一阵哭声紧接着传来，是阿东的娘，她边往这边跑边哭喊着：“孩子，孩子，我孩子还在屋里，怎么办？怎么办？”她想要冲进火场，但被人拦了下来：“不能啊，大嫂，太危险了！火势太大了！”

“我去救，我年轻时是消防队的，带着手机的拨打119。二小，把你家被子用水浸湿了拿来。”说话的是刚才还在树下扇扇子的老爷爷，他一改往日迷迷糊糊的样子，神情十分紧张、严肃，二小将被子拿来给他后，他就披着被子向火场跑去……

火势仍在蔓延，大家都很着急，盼着消防车快来，盼着火小一点。已经过去十来分钟了，老爷爷还没有出来。大家的心都提到了嗓子眼，一边劝着阿东娘，一边巴巴地看着火场门口。又过了一会，终于听到有人喊：“出来了！出来了！”那一刻，我如同看到了电影里的盖世英雄——老爷爷怀里抱着阿东从火光中冲了出来。

阿东娘激动地向老爷爷道谢，然后抱着阿东奔向医务室。消防车也到了，消防官兵们开始灭火了。大家纷纷夸赞老爷爷：“你真了不起！真了不起……”掌声在人群中响起，久久未息。

后来，我总想着走近老爷爷，也多次与他对话，对于那次了不起的救人事件，他如是解释：“我没什么亲人，也老了，不能给国家做贡献，但是能为身边人做点事我就很知足了。”

远处，夕阳下，一群孩子嬉笑着：“爷爷，快过来和我们玩吧。”“好嘞！”老爷爷笑着大步走过去。落日的余晖洒在那棵树上，洒在树下的老人和孩子们的身上，温馨美好。

总有那么一些人，过着平凡朴素的生活，可他们的行动诠释了什么叫“了不起”。

【点 评】

先抑后扬，波澜起伏。文章开头对老爷爷的描写，让人感觉这个老爷爷年迈孤独、平平凡凡，与“了不起”毫不沾边；后文写老爷爷在火灾面前舍身救人的英勇举动，刻画出他的善良勇敢。

景物渲染，描写细腻。文章结尾的景物描写，起到了照应开头、表现主旨的作用。而对老爷爷的描写细腻多面，白描式的勾勒，细节化的动作、神态、外貌描写，以及旁人的担心与夸赞等侧面描写，有力地刻画了一个平凡人不平凡的形象。

【佳作展示二】

寻找“了不起”

◎河北一考生

我小学时一向是班级第一名，升入初中后的第一次考试，我却只考了年级十多名。我明白学校高手如云，危机感顿生，于是我决定寻找对手展开竞争，提高自己。

什么人是对手？所谓对手当然应该是成绩出色、遥遥领先的了不起的人物。

看到我的新同桌，我一脸不屑。作为一个男生，他竟然和我一样高，成绩更是在班级二十名之后。

很快我锁定对手是年级第五的一名女生。对比我与她的成绩后，我发现数学、英语这两科我稍逊于她，于是我早出晚归，披星戴月般地追赶起来。我的同桌常常一脸茫然地看着我，偶尔会问：“你为什么这么会写作文？”“这道题你是怎么解的？”我懒得理他，把我的摘抄本和作业本直接扔给他，“自己看。”

一次晚自习，教室安静得异乎寻常，我扭头看同桌，他正低头一本正经地钻研我的“经书”，一脸崇拜，顾不得笑他死心眼，我又埋头苦学。

期中考试，我的对手年级第二，我年级第三。欣喜之余却见同桌也在笑，一问才知道他进步了十多名，排在班级第十四名。

什么人是对手？所谓对手当然应该是本领过人、多才多艺的了不起的大人物。

于是我又发现了一个对手——班长。他的字写得真漂亮呀！我在心底暗暗为自己加油：我要练字。于是田英章取代了鹿晗，成了我的新偶像，我琢磨田英章的一笔一画，不放过任何练字的机会，历史书、地理书的每页上都有我“龙飞凤舞”的字迹。一次，同桌用羡慕的眼神看着我练字，惊呼道：“你的字很漂亮！”

一年后，我和班长一同参加了书法比赛，拿到了优秀奖。也是一年后，我当上了学习委员，我的同桌竟然当上了体育委员，成绩已经是班级前八名了。

什么人是对手？所谓对手当然应该是处处争先，掌握校内风云的了不起的人物。

于是，我继续寻找对手展开对决，也渐渐地对同桌刮目相看。因为初三了，中考的一项体育他轻松拿到满分，而我却不及格。他的作文也开始与我的一同张贴于墙，他的个子更是比我高了一个头。

这三年，他——我的同桌，就这样潜伏在我的身边，不断超越，不停追赶。我不得不承认：他才是真正的了不起的对手。

什么人才是了不起的对手？所谓对手，不是一时风光的人，而应该是内心强大、奋斗不止的人。

【点 评】

本文线索明朗。明线是时间线索，暗线是人物思想感情的变化。两条线索明暗分明，有条不紊，非常清晰。

在不同阶段，每个人的心中，或许都有一个对手。本文用三个设问句引出“所谓对手，不是一时风光的人，而应该是内心强大、奋斗不止的人”这一主题。

文章语言精练，没有拖泥带水之感，叙事简要准确，描写不多却不乏生活情趣，满满的都是中学生学习与生活的味道。

【佳作展示三】

神奇的妈妈了不起

◎河北一考生

有一部风靡全球的电影叫《神奇女侠》，里面的女主角身手矫健，雷厉风行，令人惊叹。我家也有这样一位了不起的神奇女侠！

一个月黑风高的夜晚，我和妈妈走在回家的路上，遥闻深巷中犬吠，我被吓得两股战战几欲先走。妈妈见状，用手轻轻抚摸我的头，温柔地说道：“不就是一条狗吗？别害怕。”我机械地点头。不一会儿，狗过来了。我尖叫一声躲到了妈妈的后边。妈妈弯下腰来，好像是要捡石子。狗狗一见转身就跑。其实妈妈根本就没捡石子，狗狗是被她吓跑的。对，这就是神奇女侠，不怕黑夜不怕恶狗的妈妈！

一天，我们一家人玩一个叫“蒙眼抓怪物”的游戏。该我了，我颤颤巍巍地走到箱子前，十秒钟，二十秒钟……时间一分一秒地过去了，我始终不敢把手伸进箱子里，我输了。轮到妈妈了，她潇洒地用黑布蒙住眼睛，快步走到箱子跟前，接着一点一点地把手伸进箱子里，等摸到“怪物”后她快速放手，歪着头想了想，然后又用手摸了摸，最后确定“怪物”就是浸泡了洗洁精的玩具狗。此后的比赛，妈妈都是这样该出手时就出手，该思考时就思考，一路赢到底。

妈妈用战略性的方法取得了游戏的胜利，真是有勇有谋的神奇女侠啊！

前不久，妈妈的一个同事遇上了经济危机，向妈妈借钱。妈妈向爸爸说明了她同事的情况，爸爸坚持不肯借，怕有借无还。但妈妈坚决要借，她将自己两个月的工资和跟小姨借的五千元，都借给了同事。为此，爸爸和她冷战了好久。半年后，妈妈的同事如数将钱还了回来。我记得妈妈回家冲着爸爸笑的样子，是那么骄傲。

妈妈就是这样一个爱亲人也重情义的神奇女侠。

有这样一位妈妈，我无数次想向人们宣告：我的妈妈真了不起！

【点 评】

文章选材丰富典型，人物形象鲜明。考生从自己的生活经历中选材，选取了妈妈的三件事，由小到大、层层递进地展现了一个有勇有谋、有情有义的神奇女侠形象。

文章线索分明，处处扣题。在这篇文章中，不论是开头，还是主体和结尾，都非常注意扣题。“神奇”和“了不起”多次出现，既扣紧题目，又突出中心。

【佳作展示四】

了不起的微笑

◎河北一考生

“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？” ——题记

“是你先踩到我的，你应该道歉！”“但是我的衣服也脏了，还是你绊倒我的！”朋友与我互不相让，最后分道扬镳。

一个下雨的傍晚，朋友打着小伞向我走来，我既惊又喜：她是来找我的？她只是默默地向我走来，走近了，我看见她嘴角轻轻上扬，朝我绽开笑容。那一刻，所有的不悦烟消云散；那一刻，友谊的天空不再下雨，取而代之的是丽日蓝天。

那一抹微笑了不起，它是化解矛盾的熔化剂，让友谊之河常流不息。

我轻轻地推开门，弯着腰，看到屋里没有他，于是便蹑手蹑脚地进入客厅。“回来啦！考得如何？”我低头不语，泪水在眼眶里打转。唉，他肯定摆着一张苦瓜脸，然后严厉地教训我一顿。可是我最后看到的是——他用手拍拍我的肩膀，摸了摸我的头，冲我慈爱地笑了笑，大声告诉我：“不要紧，下次你會考好的！”

那一抹微笑了不起，它给了我向上的无穷勇气和前进的不竭动力。

体育课时，跳远考试我没有过关，老师提醒我退步太多，要多努力了。满心抑郁的我走在大街上，看见了乞讨的他。我掏出一枚硬币，放到了他的碗里。他只是慢慢地把上半身移过来，用他仅有的左手掠起他那乱乱的头发，抬头看了看我，点了两次头，脸上一直带着笑容。原来他的嗓子哑了，只能以弯腰、微笑来表达他的感激。那一刻，我心里百感交集，好像得到施舍的那个人是我。

那一抹微笑了不起，它含有真诚的感激，含有对生活的希望。

简单的一个嘴角上扬的动作，却有着了不起的力量。微笑像一面魔镜，把生活中丝丝缕缕的阳光折射出七彩光芒。

“魔镜，魔镜，谁的生活最美丽？”镜子中出现的是我满脸抑不住的笑意。

【点 评】

文章首尾呼应，结构井然。首尾均提到“魔镜”，将作文和生活、童话联系一起，别具匠心，让人会心一笑。

文章构思巧妙，脉络清晰。文章采用三个片段，分别从朋友、亲人、陌生人三个角度诠释了微笑的魔力，暗扣主题——微笑的力量了不起。倒数第二段有画龙点睛之效，较好地点明了主题。