徐利智 沈璐瑶

当前，许多幼儿园老师都被来自新西兰的“学习故事”评价法深深地吸引。在这些“学习故事”中，孩子是有能力、有自信的学习者与沟通者，教师以积极的视角去观察孩子，试图发现孩子的优点、能做的和感兴趣的事情，这是一种非常美好的沟通互动模式。“学习故事”的记录方式同样适合家长在家中使用，让我们试着记录下孩子成长过程中的那些“魔法”时刻。

什么是学习故事

学习故事来自新西兰的儿童学习评价体系，由新西兰怀卡托大学玛格丽特·卡尔教授研究发展而成。与其他对儿童的评价不同，学习故事不是对儿童学习结果的测评，而是为了支持儿童进一步学习的关注过程的叙事评价。学习故事用图文的形式记录下儿童学习过程中的一系列的“哇”时刻（也称为“魔法”时刻）。

我们该如何理解“哇”时刻呢？“哇”时刻是表明儿童是“有能力、有自信的学习者和沟通者”的时刻，是儿童的行为或表现惊讶到教师或家长的时刻。“哇”时刻关注并记录下儿童能做的、感兴趣的事情，重视儿童在学习过程中表现出的好奇、勇敢、信任、坚持、自信、分享和承担责任等学习品质。

学习故事能帮助儿童建立积极的学习者形象，从老师或家长记录的一个个“哇”时刻中，儿童认识到自己的力量和能力，从而成为一个成长型思维模式的积极学习者。

其实，学习故事并不高深莫测，家长也可以为自己的孩子写学习故事，只要您相信：

●孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者。……