李子璇

这天，六年级的小金慌慌张张地跑到我的办公室，告诉我晓雯被同班同学围堵在楼梯口，对她恶语相向，有人甚至还动起了手。我连忙跑过去查看，此时霸凌晓雯的人已经闻风离开，只剩晓雯一人蹲坐在原地，默默流泪。在粗略检查她是否受伤后，我对小金表示了感谢，并赞赏了她的行为，然后扶晓雯回到了我的办公室。

在我的印象中，晓雯是一个总爱躲在角落里，默默无闻的乖孩子。班上的朋友也不多，很少看见她与大家一起玩耍或者讨论学习。在办公室里，我耐心地安抚了晓雯的情绪，希望她可以信任我，向我倾诉她被霸凌的始末。一开始，晓雯有些犹豫和拒绝，在我表示会尽全力帮助她后，晓雯这才慢慢吐露心声。

问1

老师，他们到底是在和我开玩笑还是在欺负我呢？

答

很多人都低估了校园霸凌的危害，对此采取置之不理的态度，甚至云淡风轻地对受害者冠上“开不起玩笑”的帽子。却不知这是将校园霸凌的受害者推向地狱，是校园霸凌的帮凶。这是我们缺乏法律意识和自我保护意识的表现。

晓雯，老师认为你是一名校园霸凌的受害者而并非只是简单的被开玩笑的一方。我们通常认为长期性、重复性地遭受到肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌、性霸凌中的一种，即为遭遇校园霸凌。并且，校园霸凌虽多出现在隐蔽的场所，但是，校园内的公共场所也很有可能是霸凌区域，切记不可忽视。

问2

老师，为什么我会受到校园霸凌？……