崔兰超

（洛阳职业技术学院，河南 洛阳 471000）

1 引言

SPOC课堂是基于翻转课堂的课堂教学模式，其主要针对网络在线学生与在校学生，进行教学课程的内容传达。这种教学模式具有碎片化、协作化与移动学习的特征，是利用互联网信息技术，来完成对高校学生的在线教学。通过将SPOC翻转课堂引入到计算机教学中，能有效弥补传统“讲授式”课堂教学的不足，并有效提升计算机课程的教学效率与教学质量。

2 SPOC翻转课堂的概念及主要特征

SPOC翻转课堂被称为“小规模限制性在线课程”，当前每一节SPOC翻转课堂的学生人数为几十人至数百人，而且SPOC课堂实施者会设置严格的限制条件，来对参与SPOC翻转课堂的申请者进行审核，以保证学生的学习时间与互动交流。SPOC翻转课堂对原有“讲授式”课堂教学模式进行改革，通过利用互联网信息传播媒介，进行在线课程教学内容的传达与互动，从而满足学生实时性的课程学习需要。因此SPOC翻转课堂融合课堂教学、慕课（MOOC）两方面优势，并有效弥补“讲授式”课程教学的不足。

从SPOC翻转课堂教学的对象来看，其主要针对高校学生、网络在线学生等，开展课堂教学、慕课（MOOC）融合的教学。其中SPOC翻转课堂会从申请学员中挑选出500名学习者，参与到SPOC翻转课堂教学的在校学习中。这些学习者有着较高的学习强度、充足的学习时间，而且可以在课堂或课下展开在线讨论，并接受专业教学团队的课程学习指导。而对于在网上参与SPOC翻转课堂的学生，可以通过在线注册学习成为旁听生，从而完成相应的教学内容与教学案例的学习。……