罗 哲 杨文佳 顾晓猛

（湖南科技学院电子与信息工程学院，湖南 永州 425199）

1 引言

《计算机绘图》是机械、电子、土木等工科类专业学生所必须掌握的一门基本技能课程，它是在机械制图类课程的基础上开设的，通过制图课程的学习，培养学生具备一定的表达机械零部件结构的能力，并掌握了机械制图过程中的相关要求与标准。计算机绘图的重点在于灵活运用二维绘图软件的各种绘图、编辑与修改命令去创建具有工程意义的图纸。目前常用的计算机二维绘图软件有AutoCAD、中望以及CAXA等，我校在计算机绘图上主要教授的软件是Auto-CAD。如何有效调动学生的上课积极性，夯实学生的操作技能，全面提升计算机绘图综合能力，是从事计算机绘图教学改革的重点与难点。本文采用项目驱动式教学方法，以项目为依托，推进教学任务开展，为更好地进行计算机绘图课程教学改革提供了良好的借鉴。

2 传统教学法与项目教学法的区别

2.1 传统教学法的弊端

在传统的计算机绘图教学中，教师通过PPT或现场操作演示按章节顺序进行讲解，等讲授完某一章节后，教师再举一两个实例操作给学生看，学生则根据教师操作情况进行模仿。这种教学模式是以知识传授为主，而所讲授的知识点多、细、难，不能充分发挥学生的学习主动性，忽略了学生的主动学习能力与创新能力的培养。另外，受教学方法和教学手段的局限，仅依靠模仿教师操作过程的方式进行学习，使学生在教学过程中会缺乏学习兴趣和动力，教学效果较差[1]。……