葛琼潞

“卫生流动红旗”是每个班都希望得到的荣誉，为了争夺它，班级之间时常产生矛盾。

一场风雨过后，正好轮到我检查卫生。一到四班教室门口，妈呀，地上怎么躺着好几个纸团！我果断地给四班扣了五分，就这样，四班的流动红旗“飘”走了。

经我提醒，四班的班长赶紧打扫起门口的垃圾。她捡起地上的纸团，展开一看，是小半张试卷，上面写着“三班×××”的字样，班长顿时气得跳了起来，握着试卷气势汹汹地来到我面前，把半张试卷拍到桌上，嗓音也提高了八度“：你为什么记我们班差评，这明明是三班的垃圾！”我疑惑不解，把三班班长喊了过来，展开试卷问道：“这是你们班同学的试卷吗？”“是的。”四班班长按捺不住心中的怒火，用力一拍桌子：“好哇！你们班为拿流动红旗，不择手段，竟然把垃圾扔到我们班门口，怎么可以这样呢？”“不是，不是这样的，我们根本没有把垃圾扔到你们班门口呀！”“证据确凿，铁证如山，你还有什么可以抵赖的？”两位班长争执起来。

就在这时，一阵大风刮过，把那小半张试卷吹到了地上。我似乎想到了什么，仔仔细细地回忆起来：我是在一场风雨过后去四班检查卫生的，有可能是我去之前，大风把三班的垃圾吹到了四班的教室前，所以导致四班门口有那么多纸团。

我恍然大悟，原来都是大风惹的祸呀！我把自己的想法说了出来，三班和四班的班长都陷入了沉默。

她们低下了頭，四班班长不好意思地说：“对不起，我刚才太冲动了，没有了解事情的真相就乱发脾气，真是不好意思。”三班的班长也红着脸说：“我们也有错，不应该乱扔垃圾，害得你们班被扣了分，失去了流动红旗，太对不起了。”

这篇佳作充分体现了“真实”的力量，它几乎就是一件偶发“事件”的原生态呈现。文中人物的情绪是那么真实自然，特别是两位班长为了班级荣誉差点儿吵起来的情节，太真实了！而班长的负责、“我”的机智，都因为这自然、朴素的语言显得更有可信度了。