吴之乔

【摘 要】微课作为一种新兴的教学资源，能大程度地提高中职学生学习药剂学的学习积极性，达到可观的学习效果。本文通过介绍微课的定义与特点，微课在中职药剂学中的应用，包括知识点选取、设计思路及视频制作方法，论述微课在中职药剂学中的教学应用。

【关键词】中职；药剂学；微课设计；微课制作

中图分类号： G434；R-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）04-0122-002

0 引言

微课，即微小的课程，是指以视频为载体，针对某个知识点或教学环节展开的完整而简短的教与学全过程。[1][2]

微课多利用现代信息化技术，将知识点或教学环节制作成短小而精致的短视频，作为学习资源供学习者学习。孟祥增[3]等人认为微课具有以下特点：教育性、共享性、目的性、趣味性。微课作为一种学习资源，可作为学生的一种学习方式。利用微课，学生可以随时随地、反复地学习，并且可通过网络平台或其他方式，实现共享，既适用于课堂上的集体教学，也适用于课外辅导及个体自学。这比传统的课堂教育更加方便、有效率。微课必须具有明确的教学目的，并围绕对应教学目标展开对应的教学活动。同时，微课必须生动、有趣、充分联系生活、才能抓住学习者的目光，提升学习者的学习兴趣。

微课之特色在于“微”，即一个微课涵盖的知识点不可过多，通常为一到两个知识点，制作视频时长也不宜过长，以免造成学习者学习疲劳。微课虽“微”，但它始终为课，这就要求它必须“麻雀虽小，五脏俱全”，微课作为一个课程的结构必须完整，应具备有展示学习目标、讲解知识点、小结及课后练习等部分。……