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学会“特写”,画龙点睛

2018-04-11刘映伦

故事作文·高年级 2018年3期
关键词:刘海儿特写镜头罗纳尔多

刘映伦

大家在看电影的时候,会看到镜头对准某一件物品的局部做近景处理,这样的镜头叫“特写镜头”,简称“特写”。这时候,画面被特写占满,背景处于次要地位甚至消失。特写镜头表现力很强,它具有生活中不常见的特殊的视觉感受,能给观众留下深刻的印象。

写作文的时候,我们可以借鉴电影中的“特写”技法,来提高表达效果,达到写作目的。今天我们就来谈谈“特写”在作文中的作用,以及怎么在作文中运用“特写”使文章更加精彩。

特写都有什么作用呢?

一、 烘托气氛

“特写镜头”可以积累情绪,达到烘托气氛的作用。比如有一篇作文写的是爸爸和妈妈之间的“战争”,特别加入了爸爸点烟、吸烟、吐烟的动作和表情,辅以妈妈皱眉、瞪眼的“特写”,虽然人物都没有说话,但这段“特写”中爸爸和妈妈的表现交替出现,步步升级,营造出了紧张激烈的气氛,家中的火药味浓得几乎一触即爆。我们再来看两个例子:

(1) 快毕业了,漫步在榕树下,榕树叶和以前一样茂盛、浓郁、翠绿。风一吹,“哗啦啦”地响,就似同学们爽朗的笑声。偶尔,几片榕树叶从树上落下,这是岁月脱下的衣裳。我捡起一片树叶夹进书里,同时夹进书里的还有我永远的记忆……

(2) 东方洒下的一片霞光闪耀着金色的光芒,在河面上摇荡,也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时,除了清脆婉转的鸟叫声,便是潺潺的渠水拍打着堤岸,奏响了一曲优美的晨曲。

上面的两处“特写”,第一处是“榕树叶”,通过特写表达的是对母校的“怀念”;第二处则通过特写“霞光”“鸟声”“渠水”,烘托了愉悦、兴奋的氛围。

二、 转换场景

用“特写”来转换场景,可以承上启下,起到过渡的作用,且非常自然,不生硬、不突兀。如:

可怕的下课铃响了,走在放学的路上,肩上的书包仿佛有千斤重似的,压得我喘不过气来。我停下脚步,从书包里拿出一张试卷,又上下看了一遍,没错,上面真真切切地写着:69分。

“69分!”妈妈用手指狠狠地戳着这张试卷,“你倒是说说,你到底有没有用心读书?”老妈的嗓音,因为动怒变成了嘶吼。我站在书桌旁,低着头,就像一个等待宣判的囚犯……

通过“69”这个数字的特写,对场景进行了转换,好像电影中的长镜头,显得流畅、自然。

三、 停住时间

电光石火之间,很多事情发生了,有时候肉眼看不过来,或看不真切。我们采用特写可以把事情的发生过程重现,让读者更清楚地看到当时发生了什么。

說时迟,那时快,罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一个高球,用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。

本来罗纳尔多这一连串动作做得飞快,让人应接不暇,看不清他到底怎么样将球射进球门,可通过特写,将他的动作就像慢镜头一样重现,这样,读者就能清晰地看到罗纳尔多高超的球技了。

特写在写作中可以运用在哪些方面呢?

以写人的作文为例,“特写”可以把人们平常不易留意的细节抓住,通过文字表现出来,让读者通过这些外在的可以看到的表现,来表现人物的性格品质、内心世界,拉近人物与读者的距离,使读者产生共鸣,进而感受到文章的魅力。

1. 外貌特写

以写人为例,通过对外貌的描摹,能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。比如“头发花白,皱纹很深”可以说明人物年龄大;“皮肤呈小麦色,肌肉健壮”表明人物经常锻炼,是个运动达人;“见到人总是面带微笑,主动打招呼”可以反映人物活泼、外向的特点等。即使同一个部位,通过不同时间的特写,也可以表达不同的意思。作家谢倩霓的《叶子上的秘密》有三处关于刘海儿的描写,非常有特点,表达了“我”不同的心情:

(1)额前的一排刘海儿跟着垂下来,像举手投降的一群可怜的小兵。

(2)我额前的一排刘海儿,再一次像衰兵一样,落花流水地垂挂在那里。

(3)坐在后座上,搂着妈妈的腰,看着自己的刘海儿被风吹着,跳舞一样的在额前翻飞,我的心情简直有些快乐起来。

2. 动作特写

著名作家梁晓声的《慈母情深》一文中,写了母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情。作者在文中用饱含深情的笔触写了母亲的两处连续动作,写出了母亲工作的辛苦与繁忙,更加凸显了母爱的伟大。

(1)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

3. 神情特写

古心怡眼一睁见是曾智高,从座位上猛然起立,脸变得爆红,像皮肤里包了一层火,又像她的脸注入了几千克溶浆一样。

通过特写脸色的变化以及皮肤颜色样子,我们可以清晰地感受到古心怡的内心是多么的愤怒,如果有可能,她可能就要“生吞”了对方。

4.语言特写

一句话有时很难表达出作者对某一事物深厚的情感,也很难说是特写。但是通过反复的手法可以起到特写的作用,反复不是简单的“重复”,它最简单的是起类比的作用,强化某一种看法、情绪;更高层级的逐级推进,提升文章的主旨,升华文章的情感。

(1)这天傍晚,我离开书摊时,轮椅上的他叮嘱我:“以后,马草就卖给我。别饿坏了那匹马,行吗?”“没问题。”

(2)以后每天,当我背着马草来到书摊时,他便冲里屋叫道:“碧云,快把马草提进去,别饿坏了那匹马。”

(3)“没事,别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

上面的描写出自于许申高的《别饿坏了那匹马》。这三处描写,“别饿坏了那匹马”这句话反复展示,这种特写处理,可以看出人物对马的重视程度,与马的感情很深,读后令人怦然心动!

虽然“特写镜头”具有强烈的视觉感受,但“特写”技法不能滥用,滥用会使人厌烦,反而会削弱它的表现力。学会“特写”,用得恰到好处,用得精,才能使文章增色。

总之,写作文时运用“特写”,是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段,能对作文起到画龙点睛的作用。

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