宿文玲 郝庆华 马玉志

[摘 要]利用虚拟仿真技术，在我校建立一个适用于电子信息工程专业的综合性的虚拟仿真实验平台。虚拟仿真实验中心的建设将网络技术、多媒体技术、虚拟仿真技术融合，资源共享的实验平台， “虚”与 “实”结合，打破传统实验的限制，完善实验教学方式及教学手段，解决实验教学资源紧张的难题。

[关键词]虚拟仿真、虚拟实验室、实验平台、电子信息工程

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）14-0151-01

一、引言

（一） 虚拟实验室概念及由来

虚拟实验室的概念，最早是由美国弗吉尼亚大学的威廉·沃尔夫教授提出的，其初衷是为了方便不同实验室中的科研人员共享彼此的数据、仪器，并能交流思想和进行远程科研合作。虚拟实验台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器设备。

（二）虚拟实验室发展状况

虚拟实验室的建设在发达国家已十分普及。目前，美国占领先地位。其他国家发展也较迅速，如德国的汉诺威大学建立了虚拟自动化工作平台；意大利帕瓦多大学建立了远程虚拟教育实验室等等。

在我国，由于信息化和智能信息处理技术发展迅速和国家教育部大力支持下，如何合理地将虚拟技术、网络技术、实验室硬件资源统筹相融合，结合地方各高校的专业特色，建设软、硬件互补的开放式专业虚拟实验中心成为各大高校实验室建设的热门。目前，己有部分高校初步建立了虚拟实验室，例如：清华大学利用虚拟实验仪器构建了汽車发动机检测系统；……