孟祥国

[摘 要]朗读是社会发展的外在要求，个体文学素养提升的内在需求，也是语文教师的职业素养。“三分讲，七分读”，让朗读带动我们的学生，学好、用好语文。总之，朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。“书读百遍，其义自见”强调的就是读的重要性。培养学生的朗读兴趣显得刻不容缓，需要我们认真谨慎的对待。

[关键词]朗读兴趣 范读 比赛

中图分类号：R635 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）13-0242-01

朗读是语文教学中培养语文学习能力的关键一环。朗读对理解领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等，有着不可替代的作用。但在实际教学过程中绝大多数学生都没兴趣朗读课文或朗读能力有限，直接影响教学效果。兴趣是学生最好的老师，有了兴趣才会主动去读，才能促进学生语文能力的发展。那么如何培养学生的朗读兴趣呢？下面是我的几点见解。

一、多听多看课文多媒体朗读视频

现在随着国家对教育的加大投入，多媒体教学已走进小学课堂。多媒体朗读视频，朗读准确、规范、声情并茂，多听多看多媒体朗读视频，既开阔了学生视野，也可使学生在潜移默化之中感受到声音的魅力，感悟语感。如《再见了，亲人》这篇课文所表达的是中朝两国人民离别时的深厚情谊，课文朗读视频把中朝两国人民的这种感情表现得淋漓尽致。在教学过程中，反复看听视频，同学们受到了感染，有的不自觉地跟着默默地读起来，情绪随着起伏，收到了很好的效果。……