孙金花

台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。学习了本组课文，我们为砖缝里顽強生长的小苗喝彩，被绝境中奋力求生的飞蛾的震撼，被花丛中感受春光的盲姑娘所感动。对于生命的价值，生命的意义，我们随时会有新的解读。如何写好生命的启示这类习作呢？今天老师就给大家介绍两种写作方法。

【片段一】

一天，我跟父亲来到河边钓鱼，让我感到震惊的是一条蚯蚓——爸爸的鱼饵。爸爸把一条蚯蚓分成了两半，我一直觉得被分开的蚯蚓，肯定死了。没想到分成两半的蚯蚓居然还在动，于是我做了个实验，将两半蚯蚓放在地上的枯树叶上，看看等下“它们”是不是还是活着，结果一直到我们钓鱼结束，被分开的蚯蚓居然都还活着，被分开的伤口也愈合了。我想蚯蚓都这样了，还能重新再生长，这就是坚强的生命呀。

在这个片段中，小作者通过自己的亲身实践，得知了蚯蚓有再生功能，而这种生命的再生在我们心中正是活生生的例子，体现了蚯蚓这条小虫子对生命的热爱。即使身体被分开，也会让自己的生命延续，重现新的生命体。如果小作者不通过观察，亲身经历，怎会有如此深刻的感悟？感悟到这个片段通过自己对自然现象的观察，结合自己的感悟来体现“生命的坚强”，我们把这种写法总结为“观察现象+感想”模式。

【片段二】