张彩芬

（宁夏职业技术学院，宁夏银川　750022)

1　德国双元制

双元制职业教育是德国职业教育的核心，被看作是当今世界职业教育的一个典范。“双元制”指学生既在企业里接受职业技能和相应知识的培训，又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育。这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来，以培养专业技术技能人才为目标的职业教育培训制度。它要求使受训者具备在某一工作岗位上独立制定工作计划、独立实施工作计划和独立评估工作计划所需要的各种能力。要想达到上述目的，就必须既让受训者掌握将来所从事的职业技能，即“怎么做”，同时又让他们掌握相应的专业知识，即“为什么这么做”。这正是实训教学和理论教学，亦即企业和职业学校这 “两元”所要解决的问题。

2　现代学徒制

现代学徒制，通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主，以提高学生技能水平为目标，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以适应职业岗位需求为导向。

3　德国双元制与现代学徙制相结合的教学模式

积极探索德国双元制与现代学徙制相结合的教学模式，在机电一体化技术专业中选取一个班做为试点班进行试点，采用“2+1”的教学安排，通过与德国舍弗勒（宁夏）公司紧密合作，完成高技能人才的培养。

学生入校前2年，采用德国双元制下的 “工学交替”的高职教育模……