常开瑜

摘要：近年来，非语言交际学作为一门新兴学科，越来越受到我国语言学家及外语教学界的关注。本文以《走遍法国》（第一册/上）为例，分析非语言交际的各项分类（体态语、副语言、客体语及环境语）在教材中的体现，帮助教师及学生更好地了解非语言交际的作用。

关键词：非语言交际；原版教材；走遍法国；法语教学

一、引言

随着跨文化非语言交际学作为一门新兴学科的兴起，受到了语言学家们的广泛关注，而其在外语教学中的作用也得到了越来越多的重视。学习一门外语，最本质的动机就是为了达到有效交流的目的。而非语言交际研究的带头人之一莱伊·L·伯德克斯戴曾就人际交流问题做过如下分析：在两个人的对话中，通过语言传达的信息，不过占整体的35%，剩下的65%则通过谈吐风度、动作、姿势、与对方的距离等语言之外的手段传达。这一分析说明了非语言行为在交际中的重要作用。《走遍法国》（第一册/上）是为了法语初学者编制的一套法语原版教材，由法国Hachette出版社出版，包括学生用书、教师用书、练习册、mp3光盘和DVD光盘。其中DVD光盘为初学者提供了最直观的影像，其中各种各样的生活化的场景更是便于初学者即使不完全理解人物语言也能通过其中人物的非语言行为对语言表达的内容进行推测。之后再由教学者进行引导，带领学生一起讨论，验证之前的推测。这样的过程不仅调动了学习者的主动性，也让语言知识不再枯燥冰冷，能够使学生真正理解并运用。……