◎田圣轩

语文是基本的学科，从我们咿呀学语时就接触得到，对语文题目只需要有语言理解能力和基础知识掌握能力就可以。但是，在当前应试制度面前，学生对语文科目的重要性有了认知上的偏差，教师也不能够找出得当的方法来吸引他们的兴趣，使得语文教学课堂死气沉沉，语文成绩一落千丈。

一、初中语文课堂感性与个性教学方法的重要作用分析

对于当前的教育形势来看，初中生因为在认知上的偏差，对语文学习缺乏整体性的理解，在长时间的作用下，逐渐对语文科目的学习失去兴趣。而若是在初中语文课堂教学中适当的融入和添加感性教学和个性教学，就能够转变学生对语文學习的认知，值得课堂气氛更加的活跃和积极，在实际的初中语文教学中，学生们也能够提高注意力，紧跟教师的思路，使得教学质量和教学效率得到大幅度的提升。在初中语文教学融入感性和个性化教学方法中，教师要对学生的心理思维和状态有所了解，这样才能够将感性和个性化教学的作用发挥到极致，也能够在教学中提升学生们的积极性和主动性，培养他们对语文学习的兴趣。

二、初中语文课堂感性与个性教学方法的运用策略分析

1.将语文课堂的感性魅力有效地发挥出来 语文课堂自身就具有一定的感性成分，能够将人文性和工具性具有有效的融合。结合当前的实际情况来看，不少初中语文教师对语文课堂的……