◎张玉萍

高中语文的学习不仅充满了大量文言文、古诗文、生字词，而且在写作中还加入了议论文、记叙文、说明文等体裁，这就说明高中生相比初中生应该多加强各方面的素质能力，仅仅跟随教师步伐是不能适应高中阶段学习目标的。下面，我将从自己的学习方法出发，就如何增添高中语文学习的趣味性作初步分析，以此希望为广大学子带来一些启发和希望。

一、课前自主学习，激发主体性

在课前预习时，部分学生往往简单看看课本就算完成了基本的任务，这样不仅会养成不良的学习习惯，而且还会造成资源的浪费。可见，正确的课前预习方式对学生的学习道路有着举足轻重的作用。

首先，课前进行自主思考，思维活动是一种高级智慧，部分学生认为语文由于记忆性知识较多，所以无须深入思考，这实则是比较偏见的想法，语文不仅需要多维度地开拓自己的思维方式，而且还要大力拓展自己的视野，从而培养自己的问题意识；其次，自主寻找问题的答案，部分学生比较依赖教师，习惯在遇到问题后第一时间向他们寻求帮助，我认为这样不仅会助长学生的惰性，而且还会形成单向思维，所以，学生在遇到问题后可以先利用互联网资源来寻找问题的答案，在假设出自己的结论后，再让教师进行补充、说明，并进行修改。

在学习契诃夫的《装在套子里的人》时，我首先通读了一遍教材，把课文中比较陌生的生字词进行了标注，并利用手中的教辅资料找到了将要学习的重点内容，以便使得我对这篇文章有所了解；……