杨建蓉 宋 芸 彭丽辉

（湖南第一师范学院，湖南 长沙410205）

文化创意产业发起于英国，随后在欧美各国快速传播并发展，并迅速影响到日本、韩国、泰国、中国大陆和台湾等地，已经成为很多国家经济发展的重要支柱。文化创意产业能带来高附加值的经济性特征已不再仅仅是一个理念，而有着巨大经济效益的直接现实，并在全球各地已作为国家识别与城市发展的重要指标产业。本项目研究对象湖南第一师范学院，享有“千年学府、百年师范”美誉的名校。从前生城南书院至今，群星灿烂、名人辈出，一师师生（含城南书院）载入《辞海》者多达50 人；学校还被评为全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区。其重要的校园文化，独特的发展历程与红色教育背景更是湖湘文化构成中的重要组成部分，如今湖南一师城南书院的特色办学与青年毛泽东纪念馆在校园内的设立为校园文化展示提供绝好的平台。

针对这些问题本研究进行相关的文创产品设计研发实践。首先，梳理、分析、解读湖南一师的悠久的历史、名人事迹、典型事件等，提取创意设计相关主题、人物、事件等元素，并把这些元素作为创意产品设计的重要设计基因，从而开展一系列的创意产品设计。在设计概念分析过程中首次提出4 个系列，分别是以“朱张会讲”的历史故事和典型事件针对性设计的“渡·学”系列、以建筑风格样式等元素设计了“书意”系列、“荼”系列以及“恰”系列产品。下面就这几个系列的产品设计过程进行详细阐述。

一、“渡·学”系列

“渡·学”系列设计源于“朱张会讲”。朱张对理学中的一系列问题，如“中和”、“太极”等分别在岳麓书院和城南书院轮流进行讨论。岳麓与城南仅一江之隔，朱张二人经常同舟往返于湘江之中，并产生了著名的“朱张渡”。正是如此对于后世的文化有着极大的影响。先生就我们而言更像一位不辞辛劳的船夫，将学生们渡往人生的彼岸，因此，“渡·学”系列设计是为了纪念“朱张会讲”历史故事，提醒广大学生要铭记师恩，提醒师范生今后要努力成为一个“好渡家”。首先，在文具方面推出的就是“渡·学”的毛笔笔架。其外形选取文津渡口牌楼外观，对其简化概括，并以黄铜材质简介呈现，托盘选取浏阳菊花石为底兼砚台，黄铜曲线笔架配以深灰的具有湖南地域特色的浏阳菊花石砚台，在功能和灵动美感中沉稳呈现。

二、书意系列

书意，源自毛泽东的《沁园春.长沙》“书生意气，挥斥方遒。”同时谐音书忆。灯具设计主要注重在灯光和造型的趣味性，设计了两个光源，可根据需要而调节，并且椭圆款吊灯可以旋转中间部分，灯光照射在墙壁上，近处的墙壁可以看到山峦的形状，好像学子在求学道路之崎岖，较远处墙壁投影则会弱化，就好像展翅的大雁，寓意求学之路虽艰辛但仍需勇往直前。另一组灯具源自校园五景之一的“君子亭”，选取“君子亭”三个字进行变形设计而成庭院灯。“君”字造型结合一师建筑元素灯罩装饰，保留其字体的大致外观在材质上我们选取不锈钢和白色的发光灯片，古朴的同时又给人一种现代感；关于“子”的设计，对其外形进行大面积的保留，只对文字的中间进行微调变形，使其更灵动，富含趣味性。

三、“荼”系列茶具设计

湘茶文化，源远流长。“茶禅一味”起源于中国，发源于湖南夹山。更有“神农尝草识茶，死后葬于茶陵”、“秦人擂茶”等传说都来源于湖南。“荼”系列是以湖湘悠久的茶文化为背景，结合湖南第一师范的历史故事，建筑特色等元素进行变形转化成系列茶具，希望通过茶具彰显湖南特色的茶文化并推广一师精神文化内涵。该系列设计了方壶和圆壶各一款，就好像一切事物总在方圆之间。

四、恰系列

湖南一师与城南书院有着与其他校园不同的历史背景和精神文化内涵，峥嵘岁月与红色记忆，结合毛泽东诗词“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，设计了“恰”系列。“恰”系列取其意“正巧，刚刚好”的设计理念，希望此时依然在一师范学习的莘莘学子们，不要辜负好时光，应有当年毛泽东同志的雄心壮志，为祖国奋发向上，“挥斥方遒”。

五、结语

本研究从文脉的角度探索城南书院到如今的湖南第一师范学院深厚的历史文化背景，结合一师独特的红色旅游资源，将校园文化转化成创意产品，通过校园文化创意产品的设计研发与推广，实现校园文化衍生、物化，从而探寻其价值转化的新方法。文创产品的设计研发不但可以强化校园文化建设和提升学校品牌形象，在其传播和推广的过程中更增强了学校的知名度和美誉度。