赖万钦

（福建船政交通职业学院，福建福州，350007）

随着现代教育技术的发展及互联网+时代的到来，教育部先后颁布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 《教育信息化“十三五”规划》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等文件，提出了教育信息化的实施意见，以推进高等职业院校教学信息化建设，然而当前职业院校的教学信息化方面缺乏系统性，普遍存在教室的建设局限于传统多媒体思路，不易开展形式多样的信息化教学，教学资源库规划不清、类型少、资源少、质量不高，教师信息技术能力较低及对信息化教学应用积极性不高，现从一线教师及信息化管理者角度，分别从开展信息化教学所需的舞台环境、教师在该舞台开展教学应具有的信息技术能力培养、数字化资源建设标准及推进信息化教学激励保障措施等方面进行深入探讨，为职业院校的信息化教学顺利推进提供有力支持。

一、现代教室设计

教室是实施教学的主要舞台，如何构建适用当前互联网+环境下的信息化现代教室建设尤其重要，教室的布局设计及硬件基础环境配备将直接影响整个信息化教学的开展成效。长期以来，各个院校以传统多媒体教学应用的思维进行教室建设，设备主要包括中控、功放、计算机及投影机等构成，教室的布局也是最前面投影幕布及一个15公分的台阶配上1米以上宽的多媒体控制讲台，教师的上课活动区域在台阶区域，然而这个教学区域，使教师与学生之间产生的不可逾越距离，仿佛教师只属于这块区域，而不是拥有整个教室。……