◎王莉娟

物理课程在初中课程中也是属于一门重要的基础课程，导学案教学模式的出现，给物理教学提供了一个很好的教学方法，将其应用于物理课堂教学中，可以有效的激发学生对物理课程学习的积极性与兴趣，将学生放到主体地位中，可以有效的提供学生们自主学习的意识与独立思考的能力，在学生自我学习中提高学生的学习效率和学习效果。

一、在初中物理教学中应用导学案的作用

将导学案充分的应用到初中物理教学中，可以有效的为学生学习过程中提供一个科学的指导与帮助，促使学生可以真正的跳出传统灌输式教学的束缚，实现学生在实际的物理课堂教学中占据主体地位，在轻松、活跃的自主参与合作学习与自主探究学习氛围中，通过正确的引导，不断的自主摸索出真正适合自己的学习方法与线路，从而运用自己的思维模式将在学习过程中遇到的问题进行解决，促使学生可以更高效的进行学习。在初中物理课堂教学中，采用导学案教学模式进行课堂教学，可以促进学生与学生、学生与教师之间的合作探究和相互交流，通过结合教材的实际内容，将所要学习的目标与内容进行明确与规划，促使学生可以在物理学习中更加准确的抓住学习的重点内容，通过采用遗留问题的教学方式，所出的问题必须要在当前学生自我解题能力范围内，以此来充分的激发学生对物理知识学习的积极性与兴趣，在自我预习与寻找答案的过程中，寻找学习与解决问题的乐趣，帮助学生提高物理知识学习的兴趣与好奇性，提升自我学习效率。此外，导学案教学模式，还可以实现因材施教，通过对每位学生的学习能力以及各方面的情况进行充分了解与掌握，引导帮助每位学生可以直面自身的不足之处，将学生中所遇到解决不了的问题与难题，有针对性的依照每位学生的自身学习水平与特点进行指导与点拨，或者是采用同学之间合作式模式，对问题进行共同的探讨，以此来实现问题的有效解决，更好的实现了因材施教。

二、初中物理导学案设计中的关键点与案例分析

1.明确优秀导学案的标准 在初中物理教学中，针对于一个好的导学案而言，其必须要做到可以将主要的教学内容与日常生活紧密的联系在一起，以此来促使学生们在日常生活事物中发现物理知识，并激发学生对物理学习的兴趣，提高物理学习的效果。例如：在本文中，通过在物理导学案中寻找出一个题目，其是通过一个生活中的小故事来讲述了物理的知识，如下：一个园艺家特别爱研究，他发现所有植物的叶子都是绿色，就自认为植物是喜欢绿色的原因，就突发奇想将温室所用的玻璃全都换成了绿色的，让植物们享受绿色的光，植物会因此喜欢而生长得更好，但是由于它不懂得物体的颜色构成，反而造成了适得其反的效果。依据上诉故事的情形，提出相应的物理知识问题，如：绿色植物真正喜欢什么颜色的光？红花喜欢什么颜色的光并且其反射什么颜色的光？案例分析：在以上题目中，就做到了物理知识与实际生活的有效结合，将光的色散这些物理内容完全的融入到了问题之中，通过运用小故事的形式，不仅实现了物理理论知识与实际的结合，还激发了学生们学习物理的积极性与兴趣，并促使学生对物理知识点进行了掌握，学会了学以致用。将导学案的优秀标准进行了明确。

2.注重知识的问题化与层次化 导学案在实际的物理教学实践应用中，以精心设计的问题形式进行呈现，其所设置的问题必要面向全体学生，此外，还需要重视所设置问题的层次性与目标性。在本研究中，以初中物理教材为例，所采用的教学内容以初中物理《杠杆》一课为例。首先，依据本课的具体内容进行教学与学习目标的明确，让学生了解杠杆的真正含义，并且，可以清晰的在实际的生活中常见的工具中将杠杆进行辨认，将杠杆知识的相关的专用名词，以及对力臂的绘画进行学习等相关重点知识点，依据明确的学习目标进行设置一些具体的问题，所出的问题必须要在当前学生自我解题能力范围内，学生带着问题进行预习新课程，寻找学习与解决问题的乐趣，激发学生对物理知识学习的积极性与兴趣，提升自我学习效率。在实际的物理教学课堂中，教师可以将一些与教学内容相关的生活中的工具带入课堂中，以此来让学生结合实际的事物，进行分组讨论与自我总结，总结的结果在课堂内进行交流展示；此外，教师还可以将所带来的生活工具在学生面前进行演示，加深学生们对杠杆知识中五个关键要素的掌握与总结，同时，结合教材知识点，将一些具体的习题、例题进行设置，并让学生们展开合作讨论与解答。

3.注重导学案中的小结与反思及拓展延伸 将导学案运用到实际的物理教学中，必须要重视课堂后的总结与反思，教师在课堂教学结束之后，必须要对整个课堂的教学进行反思与总结，在反思中寻找出导学案在实际教学实施中的缺点与不足之处，理清思路，重新审视过往的教学行为，择优剔糟，不断的提升导学案在实际教学中的教学价值，提升教师教学水平与质量。教师课堂结束后，可以通过预留问题的方法，预留一个贴合实际生活，与课堂所学知识相关的问题，从学生实际生活中寻找答案，学生们带着学习的兴趣在生活寻找所学的知识，即巩固了学生课堂知识，又提升学生自主学习能力与独立思考能力，提升学习效果。

三、结束语

综上所述，制定一份完善的初中物理导学案其宗旨和目的只有一个，就是在培养学生学习物理兴趣的同时，丰富学生对物理知识的思维想象。这就要求学生进行学习时应当主动对一些物理问题展开探究，通过大量的实验或创新来学习并掌握物理的实质，而不只是学习物理的表面。此外，制定的初中物理导学案也会增加老师教学和学生学习的条理性，在进行物理教学时，老师转换教学模式，制定合理的导学案，对于培养学生的学习兴趣、提高学生学习的主动性是十分必要的。