◎郝正云

一、生本教育的优势

1.生本教育善于抓住学生的定位 生本教育是以学生为中心的教育理念。它能准确的抓住学生的定位，让学生能够成为课堂教学的主人。在初中语文课堂教学中，生本教育理念的应用使得学生的定位更加的明确。首先，教师在课堂教学前要设计出能够发挥学生主体地位的教学设计来。过去传统的教学总是以教师为课堂主体，采用的是填鸭式的教学模式。而这种课堂教学过程相对比较沉闷，教师无法抓住学生各自的特点进行针对性的教学。新课程改革下，生本教育理念逐渐应用到了各科教学中。特别是初中语文课是一门语言课程，教师在传授的过程中更应该根据相应的内容充分调动学生参与课堂教学的积极性和热情，善于抓住各自学生的特点进行相关方面的针对性教学，对学生的学习态度和学习行为进行适当的规范，让学生成为课程教学的主人，充分发挥学生的主体优势，培养学生的思维和实践能力。

2.生本教育能促进学生素质教育理念的提升 过去传统的各科课堂教学是在师本教育理念下进行的。师本教育是一种以教师为中心的教育，采用的是灌输式的教学模式，这种教育方式往往使学生只会死读书、读死书。特别是现阶段初中语文教学在新课程改革的要求下需要学生不仅能良好的掌握语文基础知识，还需要学生能够真正的把知识融会贯通，并且让学生在读书中能够培养出自己良好的学习兴趣和学习习惯。这种强化学生素质教育改革的模式使得传统的师本教育已经无法适应课程教学的要求，而重视素质教育、以学生为主体的生本教育成为了目前新课程教育改革最为所需的。

二、生本教育实行策略

1.更新教学理念，促使师本教育向生本教育进行转变 传统的初中语文教学，教师总是强行对学生进行语文知识点的灌输，把学生当做储存知识的容器，自己一人在讲台上兴致勃勃地讲，学生则在讲台下稀里糊涂地听，这种传统守旧的授课方式往往导致我们的课堂气氛变得异常沉闷，虽然教师在讲台上讲得激情澎湃，绘声绘色，但是学生在下面则表现得若无其事，课堂效果也可想而知。导致这种教学局面发生的很大一部分原因是学生在课堂上的主体地位得不到重视和尊重。因此无论教师自己一人在讲台上唱的独角戏有多精彩，学生也提不起学习的兴趣，一节课下来，既浪费了宝贵的上课时间，又收不到良好的教学效果。所以，要改变这一教学现状，教师必须更新自己的教学理念，把自己在课堂上的角色由“主体者”变为“指导者”，视学生为课堂的主体，课堂上所涉及的教学活动都要围绕学生来进行，让学生有参与课堂教学的机会，促使师本教育向生本教育进行转变，以培养学生的主体意识，激发学生的学习情趣。

2.营造趣味化教学情境，激发学生学习兴趣 初中语文教学要真正做到以生为本，各类教学活动就需要贴近初中学生的学龄特征和学习需求，做好各个教学环节的准备工作和教学设计工作，以激发学生的学习兴趣为目标，有效集中学生在语文课堂上的学习注意力，激发出学生在语文课堂上的学习潜力，提高初中语文教学的有效性。尤其是对于语文课堂上的学困生，由于他们常常觉得语文课程的学习枯燥、乏味，或者掌握不了语文学习技巧，没有养成良好的语文学习习惯，导致课堂学习效率相对低下，个人学习成绩也不够理想。所以，初中语文教师可以多通过趣味化的教学内容对他们进行引导，多导入一些人文化、趣味化、生动化的语文教学情境，充当初中语文课堂的“调味剂”，将学生的学习注意力和学习热情激发出来并得以保持。

3.“以生为本”选择合适的教学方法 “以生为本”的根本是让学生成为学习的主体，变传统的“要我学”为“我要学”，让学生主动自觉地去获取、掌握知识和技能。虽然“生本教育”理念已经发展了较长一段时间，但在教学实践中还存在很大的不足，教学中还在使用一些极为传统的教学方法，即便是目前常用的一些“生本教育”方法，在实际应用中也还有传统教育的痕迹，依然是“要学生学”而不是“学生要学”。“生本教育”最根本的途径是引导，教师应当在整个教学过程中注重引导学生去探索知识，让不同的学生通过教师的引导获得符合个性发展需要的知识。例如，在情境教学中，充分利用学生的好奇心，利用故事、谜语等吸引全体学生注意力，在推进的过程中，利用引导来让学生大胆思考，使不同层次、不同个性的学生有不同的思考方向，最后让学生在思考的过程中去探索知识，教师在整个过程中所要做的只是通过引导来激发学生的探索能力，保持正确的思考方向。

4.打造互动交流教学平台 初中语文课堂需要打造一个互动交流的平台，促使学生以不同的方式学习语文，感受语文的魅力所在。语文学科以提升学生的人文素养、思想道德、审美能力为宗旨归，这就需要多种多样的教学手段作为支撑，从而突出学生的主体地位，打造生本课堂。学习只有充分调动学生的积极性，才能收到意想不到的学习效果。对此，语文教师应该打造新颖的教学模式。

针对初中生好动活泼、喜爱展示自己的特点，可利用编演课本剧的形式进行表演型课堂模式建构，满足学生的表现欲。角色扮演能够使学生与课文中特殊的语境、人物和故事开展交流与沟通，这样学生就会对课文所描述的情境产生亲切感，更容易体会课文。

生本教育融入到初中语文课堂教学中，对于促进初中语文课堂素质教育的改革有着极大的促进作用。生本教育提倡的以学生为课堂教学中心的教育理念是一种科学的、适应时代发展的教育观念，为新课程教学改革在初中语文教学中全面有效的开展提供了指路明灯，有效的促进了学生个人综合能力的培养，使学生有更多的机会去展示自我，促进了学生语文学习兴趣的养成。教师的课堂教学效率也得到了大范围的提高。