◎佟园浩

在初中体育教学中，需要根据学生的具体情况和课程设置的内容进行不同的教育教学方法。在初中体育当中主要采用的教学方法有如下几种。

一、讲解法

这种教学方法是初中体育教学中常用的一种教学方法。这种方法主要是体育老师通过口头阐述的形式给学生讲解体育活动的组织方式，和体育器材的使用方法等内容。教师在对课程和器材进行讲解的过程中，要对学生具有一定的启发性，让学生从自己所阐述的内容中对体育课程和器材的使用有一定的了解。让学生能够正确掌握体育活动的技巧和规范。这也有利于学生思维方式的培养和训练。从而提高学生的解决问题的能力。因此教师就需要有一定的语言组织能力，能够流利的表达。讲解内容。同时体育老师必须具备一定的团队指挥能力，要学会正确的使用口令。同时体育老师在进行讲解的过程中需要注意以下几点。

1.讲解清楚规范 教师在进行体育课程讲解的时候需要。对所讲解的内容进行一定的研究和分析。讲解要一定的规范性。不能随意进行讲解。同时。教师对学生进行体育课程讲解的内容要简单易懂。不能超过学生的理解水平之外。同时讲解的具体内容要根据课程实际以及相应的其他因素进行一定的调整。在讲解的过程中还需要充分考虑到天气因素。让学生明白如何进行科学正确的体育锻炼。

2.考虑讲解时机和方式 在对学生进行指导和讲解的过程中需要把握一定的时机。例如在学生进行赛跑的预备起的过程中需要提醒学生做好预备的动作。让他们掌握用力后蹬的技巧。在学生做仰卧起坐的过程中，需要规范学生的动作提醒学生如何才能保护自己免受危险。在学生进行单杠和双杠操作的过程中，不要进行过多的讲解。这样会使学生的注意力分散，从而产生意外事故。

二、示范法

这种方法的主要内容是学生通过观察教师的亲身示范来进行学习。教师的示范作用对学生来说是一个直观的参考，尤其是在学习一些新的动作和新的器材。教师的示范作用是非常重要的。同时教师的示范在一定程度上能够调动学生的学习积极性。使学生对体育课程学习产生很大的兴趣，在具体的应用上需要注意以下几点。

1.目标明确清晰 教师在进行个人示范的过程中一定要有较为清晰的目标。因此，教师就需要在备课阶段对课程目标和课程内容进行一定的熟悉，认真分析教材所要求的课程目标，同时充分考虑学生的具体学习情况和身体素质来进行体育课程的安排。确定教学重点和难点，在示范过程中对教学重难点进行充分的展示。在教授新的动作和新的器材使用的过程中，要进行较为完整和连贯的示范，然后再根据学生的具体情况放慢示范的节奏，一边进行示范一边进行详细的动作讲解。

2.示范要正确，力争每次示范成功 学生掌握动作的过程，从生理学角度讲，其本质都是条件反射的建立与巩固的过程，是条件刺激物和无条件刺激物相结合的结果。教师示范不正确，就会使学生对动作概念理解不清楚，就会出现错误动作，错误动作经过多次重复，就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时，每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣，在教师第一次示范时他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第一次示范。

三、注重德育渗透

1.目的明确法 教师在体育课中进行一定的德育渗透一定要有清晰的目标。这就要求教师要根据课程的具体内容和具体的设置。对学生进行一定的心理暗示和积极的引导。让学生做好克服困难的心理准备。教学活动的正常实施做好一定的预备工作。使学生在进行体育活动的过程中养成良好的道德修养和性格品质。例如坚持，拼搏和勇敢等。

2.表扬学生 体育老师要对学生进行一定的表扬和激励对学生表现比较好的行为要做出一定的肯定和赞扬。这在一定程度上能够激发学生的学习积极性提高他们体育课程的参与度和自信心。对于一些表现比较差的学生要进行正确的引导。让他们努力发现自身的优点，同时也要适时对他们进行表扬，做到公平公正。

3.感染熏陶法 德育教育中感染熏陶的艺术能使课堂教学形成良好的氛围，使学生受到教育。要充分发挥此法在思品教育中的作用，就必须创造一种良好的教育氛围，从点滴入手，做耐心细致的工作。

4.因材施教 按照学生的能力好水平状况进行分组，安排不同难度的活动，使每个学生都能实现自我的进步和提高，从中享受到成功的乐趣。

5.榜样激励 榜样作用对于学生来说是非常重要的。因此，教师在进行体育课程讲解的过程中，需要充分发挥榜样的力量。教师可以通过一些英雄人物的事迹来对学生进行一定的正面引导。同时体育老师还可以介绍一些拥有良好品质的运动员。从而激发学生积极进取的精神。从而使他们对体育课程产生兴趣。并且养成长期体育锻炼的良好习惯。从而促使他们积极主动地完成体育课程中所设置的活动。

6.场地设置 场地的布局和设置的整齐合理有趣，能给学生以文明、有序的气氛，得到美的陶冶，激发跃跃欲试的情趣。如在教跑、单双脚跳时，利用器械把场地设置成山谷、小河等，让学生时而穿过山谷，时而跃过小河，始终处于一种良好的氛围内。体育教学，首先要改变学生的观念，帮助他们树立健康第一的思想，把体育运动作为自己学习与生活的最主要部分，积极主动地参与体育锻炼。

结语：总而言之，初中阶段的学生正处于成长发育的黄金阶段。教师要对学生进行积极的引导让学生养成良好的体育锻炼习惯。同时在体育锻炼的过程中，要学会正确的体育锻炼方法。只有这样才能达到增强学生体质提高体育学习效果的最终目标。