◎蔡刚

高中体育教学的有效性对于学生们来说，在全新的教学理念下，通过教学方法的开展，让学生们在学习的过程中，能够积极主动的投入到体育教学中，让学生们能够对于体育知识有一个更加完整的掌握，并让学生们更加积极的参与到体育锻炼中，有效提升学生们的学习效果，让学生们能够更加迅速的完成教学目标，并让学生们的体育锻炼观念，能够正确的树立，给学生们带来身体素质和文化素质上的全面提升，但是在目前的高中体育教学阶段，依然有很多的问题没有得到充分的解决，这些问题也导致高中体育教学的有效性迟迟无法得到更加明显的提升。

一、高中体育教学阶段目前存在的问题

目前的高中体育教学阶段，存在的问题主要来自于两个不同的方面，首先是来自于主观方面的因素，在开展体育教学的过程中，高中体育教师没有给予体育教学充分的重视，认为体育教学的开展不需要进行更加充分的引导，这就导致学生们在体育教学中没有受到充分的引导，在这样的体育教学中，学生们无法有效发挥自身的主观能动性，学生们的主体作用无法体现在教学中，就导致学生们无法进行更加主动的学习投入；另外一方面就是来自于客观因素的原因，很多地方的高中，都没有足够的体育器材，来支撑体育教学的有效开展，所以目前的文章中，应该结合教学实践中的各种问题，来给出一些更加有效的教学策略，来提升学生们的高中体育学习质量［1］。

二、改变传统教学观念确立体育教学目标

在现在的高中体育教学阶段，很多传统教学观念都给高中体育教学带来较为明显的限制，这些传统的教学观念，导致体育教学的重要性被教师严重忽视，整体体育教学的教学质量也无法得到充分的发挥，学生们在传统的教学观念中，只能站在被动地位上进行学习，所以目前的高中体育教师，应该充分结合学生们的实际情况，制定更加符合学生们实际情况的教学目标，给学生们带来更加明显的学习效果提升，这样才能够让高中体育教学充分的发挥出自身的教学作用。比如，教师在带领学生们开展田径训练的过程中，教师在确立教学目标阶段，首先应该让学生们能够明确开展田径训练能够带给自己什么样的好处，其次将田径训练过程中所需要注意的部分告诉学生们，避免学生们在开展田径训练的过程中受到损伤，最后让学生们在田径教学开展阶段，能够得到充分的体育锻炼。教师应该注意田径训练的开展不能仅仅进行理论知识的传授，更重要的是让学生们开展田径训练，让学生们能够在田径学习中发挥自身的主观能动性，教师所选择的训练可以说是长跑运动、短跑运动或者是跳远等等，让学生们能够积极主动的参与到田径训练中，让学生们的体育锻炼意识得到充分提升，帮助学生们养成良好的体育锻炼习惯［2］。

三、通过师生之间的互动进行教学内容的合理选择

目前的师生关系之间，在教学过程中教师应该给予充分的注意，不能不和学生们开展沟通交流，而师生之间的关系也会对于最终的教学质量造成较为明显的影响，教师在开展教学的过程中应该给予教材内容更加深入的研究，并且还要对于学生们的实际情况有一个充分的掌握，时刻关心学生们的心理变化，发现学生们在学习状态上所产生的波动，选择更加合理的教学内容进行体育教学的开展，让体育教学能够获得充分的体育教学质量提升。比如，在开展排球相关内容教学的过程中，教师应该在教学的过程中，给学生们留出充足的自由活动时间，来让学生们能够在学习的过程中，在自由时间中开展更加自由的讨论，可以是讨论自己知道的排球运动员，也可以是讨论自己所熟悉的排球技巧，让整体课堂氛围变得更加胡哦哦月，之后教师融入到学生群体中，和学生们共同开展讨论，并在讨论的过程中，将自己所知道的知识技巧，渗透给学生们，学生们这时候可能会产生相应的疑问，教师要给予充足的耐心，帮助学生们解决这些遇到的问题，在一些难度较高的技巧上，教师可以给学生们进行演示，让学生们更加直观的观察，在讨论结束之后，教师可以将学生们分成不同的队伍，开展一个小的排球比赛，将整个课堂教学节奏推向高潮，在比赛结束之后，纠正学生们在比赛过程中所出现的失误，和动作技巧上所出现的错误，在总结完成之后，完成整堂排球课程的开展，这种教学方式能够充分提高学生们的沟通交流能力，也可以让学生们在实际开展的过程中帮助学生们获得更加明显的团队意识和合作精神提高。

四、通过体育教学方法的丰富来提高学生们的学习兴趣

在开展高中体育教学阶段，教师应该注重利用不同的教学方法，来让学生们的学习兴趣得到更加有效的提升，并且教师应该意识到课堂的主体依然是学生，教师在其中只是起到一个辅助作用，在开展教学的过程中，通过教学方法的开展，让学生们的学习兴趣得到更加充分的提高，提高课堂活跃性。

结束语：综上所述，在目前的高中体育教学中，想要提升学生们的学习有效性，需要教师在开展教学的过程中，进行更加多样化的教学策略开展，来让学生们更加充分的投入到高中体育教学中，给学生们带来体育素质的全面提升。