◎陈雅容

英语作为一门语言类学科，需要让学生在体验的过程中不断的感悟和内化。对于当代的初中生来说，我们应从学生的心理需求出发，把握教学原则，不断创新教学方法，让学生成为课堂的主体。

一、游戏教学对初中英语教学的作用

1.增添学习趣味性，增加学生热情 传统的教学模式就是照本宣科，老师对着课本讲，学生对着课本听，过程单调枯燥，缺乏变化，缺少师生、生生之间的互动交流，导致学生在学习的过程中逐渐失去对英语学习的热情，增添对英语学习的厌倦感，这实际上是十分不利于学生的可持续发展的，还会影响教师的教学进度和教学效果，有的老师就会为了赶上进度而增加课时，增加学生的学业负担，陷入一个恶性循环，更加不利于学生英语能力的提升。因此，为了避免这类现象的发生，促进学生和老师之间的互动交流，教师可以在教学中采用游戏教学的方式改善问题，通过在课堂上引入游戏能让学生踊跃参与课堂中来，提高学生的上课热情，营造一种轻松、愉快的课堂氛围。

2.提高学生的创新能力 游戏教学给予了学生充分的自由，让他们能够自己动手，自主思考，是一种颠覆过去的课堂体验，在这个过程中，学生的思维和操作能力普遍得到提升，变得更加活跃和热情。因此，教师在游戏教学的课堂中可以发挥其引导性的作用，鼓励学生畅所欲言，发表自己内心的真实想法和感受，激发学生的创新意识，锻炼学生的思考能力，一改过去沉闷单调枯燥的教学模式，游戏教学是一种以学生为主体，极大程度促进学生上课热情和营造良好氛围的新型课堂教学模式。

3.提高学生的口语能力 新课标更加注重学生的全面发展，重視学生的听说读写能力。在过去，传统的教学方法培养出一大批的“哑巴英语”人才，就是卷面分数很高，但是却不会利用英语交流表达，口语能力很差，这也是应试教育导致的结果，普遍学生都有高分低能的现象。因此，游戏教学过程中教师要有意识地让学生开口说话，用英语传达感情，用英语表达想法，锻炼学生的听力和口语能力，学生在游戏中踊跃参与，感情高涨，加强和他人的互动，更加积极主动的张开嘴巴，在潜移默化中发展自己的英语综合素质。

4.促进学生之间的团结共勉 大多数游戏教学的情境下都是鼓励学生寻找队友，自由自合的，这种教学能以一种组织的形式加强学生和学生之间的交流互动，鼓励学生之间和谐共处，互相帮助，提高学生的交际交往能力，培养学生的团队意识。因此，可以通过游戏教学来增加班级的凝聚力，使得学生学习的氛围变得更为融洽、和谐。

二、实现游戏教学的策略

1.游戏教学在教授新知识时的运用 在传授新知识的课堂中，教师可以围绕课本展开主要，让学生们参与探讨和交流，可以引用多媒体技术，用直观的媒体、视频展示在学生眼前，加深学生的理解和记忆。不仅如此，教师在讲解英语话题的时候，可以开展一个话剧活动，以表演的形式来开展课堂活动，鼓励学生积极参与，让学生来饰演当中角色，让学生事先备好英语台词，在课堂上给予充分的时间和空间让学生自行发挥，这样能让参与者和旁观者快速进入最佳的学习状态，营造出一种轻松愉快的学习氛围。在表演的过程中，教师尽量不参与进去，让学生完全自主发挥，但是可以发挥自己的引导性作用，对学生在表演过程中做的不是很恰当，或者表达的语法出现瑕疵的时候给予合理、温柔的建议，引导学生纠正自己的不足，从而达到令人满意的教学效果和提高课堂教学的效率。

2.游戏教学在复习阶段的运用 复习是学生归纳总结经验，创建知识框架的过程，有助于学生对所学知识的巩固和印象加深，夯实基础。但是在现实生活中，许多学生对英语复习的积极性不高，觉得复习过程单调无味，从而影响了教学效果。因此，教师能够利用游戏教学的优点帮助学生复习，培养学生的复习意识。比如，可以在课堂上引进流行网络的小游戏“你画我猜”，用ppt或者卡片的形式展示出一个画面，让学生自己把正确的单词说出来并且拼写正确，这样有利于提高学生复习的积极性，还能巩固学生的记忆，加深对单词的印象。

3.在听力训练中穿插游戏，提高学生的听力水平 英语作为一门语言性的学科，听力训练是必不可少的。学生在听力训练中能够锻炼自身的反应能力，同时还能帮助学生记忆单词，提高学生的英语听力水平。但是目前我国大部分学生的英语能力不强，在听力训练中学生还有很多不懂的问题，教师就可以在听力训练中穿插一些游戏，让学生对英语学科的听力训练改观，同时提高他们对英语听力的兴趣。

4.在活动中渗透英语游戏，增强学生的运用能力 英语教学的目的主要是培养学生听、说、读、写的能力，因此教师在教学中应该采取学生感兴趣的方法，激发学生的学习积极性，培养学生良好的听、说、读、写的能力。同时，教师可以通过开展课外活动来丰富学生的课余生活，帮助学生拓展知识，以达到学以致用的效果。比如说教师可以利用课余时间或者是在特别的节假日之前开展文艺活动，如，英语演讲比赛、英语角、英语写作比赛等等，给学生提供更多锻炼的机会。总之，在英语活动中渗透英语游戏教学，为学生营造了良好的学习氛围，同时也有利于学生养成良好的学习习惯，减轻学生的学习压力，增强学生的英语运用能力。

在英语教学中，没有哪一种教学方法是适合所有的学生，也没有哪一种是万能的教学方法。游戏教学法在英语教学中同样也不能作为教学英语的唯一方法，教师还应该结合学生的实际学习情况并结合其他的教学法，利用多种教学方法互相补充，激发学生的学习兴趣。只有学生真正的喜欢学习英语，才会在学习中自主探究，从而有效提升自身的英语素养。