■文/运城市临猗县教育科技局 赵银凤 苏 敏

喜欢游戏是幼儿的天性。陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，可以说，幼儿的各种能力都是在游戏中获得的。”《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中都明确指出幼儿园的教育要“以游戏为基本活动”。

在幼儿园课程游戏化建设的过程中，如何才能让幼儿园课程更生动、更有趣、更适合幼儿，如何让幼儿主动、有效地获得新经验，是我们近几年一直在思考与探索的问题。环境是重要的教育资源，是幼儿园课程的重要组成部分。我们临猗县地处平原，绝大多数幼儿园占地面积大、户外活动空间充足，在户外游戏课程开发上，有着得天独厚的自然条件。针对这个资源，我们决定把户外游戏开展作为课程游戏化的重点内容。几年来，主要在游戏理念转变上下功夫，在户外环境创设上出实招，在游戏材料投放上深挖掘，竭力为幼儿创造适宜的自主游戏环境，让临猗户外游戏模式真正落地生根。

一、在寻计问道中探寻真游戏

2013年以前，我县80%的幼儿园活动场地单一，都是清一色的水泥或砖铺的硬化场地，户外环境没有得到充分利用，户外游戏材料也仅限于购置的大、中型组合玩具，可供幼儿选择的材料比较单一。针对这一现状，我们首先从人和环境抓起。

（一）研训结合转理念

一是全员培训达共识。多次邀请省内外学前教育专家来我县讲学，提高老师们对游戏活动的认识，并对幼儿园游戏活动的开展做重点指导。……