符小娟

（绥化学院图书馆 黑龙江绥化 152061）

一、图书馆中背景音乐运用的现实需求调查

随着图书馆中日自带便携式音乐播放器设备现象的普遍，笔者针对大学图书馆官员进行了一次“边听音乐边读书”的问卷调查。调查结果显示：

（一）大概90%以上的人有过“边听音乐边读书”的相关经历，而在这当中已经有40%的人已经在经历之后逐渐养成了习惯。

（二）虽然也有许多人对“边听音乐边看书”是否有好处不能够确，但是依旧愿意接受在有背景音乐的环境之下去看书和学习，并且也或多或少获得了一定的“好处”，并认为这种“好处”是存在的。

（三）被调查者对在有背景音乐的环境之下看书大多持有一种开放的心态，甚至有一些人形成了一定的依赖感，即不仅仅习惯于在背景音乐学习，在相对封闭而又安静的图书馆环境当中学习，也常常带耳机一边学习一边听音乐，这在调查者中比例高达38%。

（四）有67%的被调查者没有接触过具有背景音乐的图书馆。这说明，目前在图书馆当中伴随有背景音乐的则是非常有限的。

从调查结果中我们可以看出，背景音乐已经较为普遍地与人们的阅读、学习联系在一起，并不同程度地对人们的阅读和学习习惯产生着影响。在图书馆当中，我们也应当逐渐重视这一现象，适当尝试在图书馆中采用背景音乐，为师生学习、阅读提供一个更为人性化、更为良好的图书馆环境。

二、图书馆中运用背景音乐的心理学因素

图书馆作为人类从事于脑力活动的重要场所，也是吸取知识、解决问题和难题的重要活动区域，在这种环境当中很容易产生紧张以及焦虑的情绪。依据格式塔心理学当中的“力的图式”理论，音乐所表现出来的旋律与人类心理力所表现出来的结构有一定的关联，这种“异质同构”的关系表明，当我们在紧张和焦虑得时候，节奏感、旋律强度适中的音乐，能够与人体、心理、情绪产生共鸣，进而促使人类脑力活动趋于平稳的状态，也促使人的注意力相对集中，思维相对畅达。

人类的大脑活动存在着生理以及心理上的极限，大脑皮层具有兴奋或者是抑制这两种相互交替的活动方式。在所受到的刺激强度增强时会产生长须持久的现象，反之则会形成一种超抑制的现象，长久的刺激与超抑制都容易促使人们产生疲倦或者是厌倦等不良心理。从调查数据来看，有接近一半的被调查人员开始在持续学习一个小时或者一个半小时之间会出现疲劳的现象。

有关研究显示，音乐则能够有效减轻人们由于长期学习而产生的的精神疲劳之感。一方面，音乐可以在在一定程度上引发相应的生理反应，例如：呼吸频率的变化、血压的变化、皮肤的温度以及肌肉电位变化，等等。实践证明，良好的音乐刺激，对于心理反应趋向于协调和稳定有一定的作用，促使脑力活动的紧张感减弱；另一方面，音乐还会促进人体形成一种特殊的，被人们形象称之为“鸦片剂”的内啡肽物质的增多，使人整体感觉到一种舒适的感觉，消除了原本紧张以及疲劳的感觉。

图书馆是一个相对安静的环境，但是从“边听音乐边读书”的调查问卷当中可以发现，绝大多数的师生在图书馆当中学习的时候，难免会受到外部噪音的干扰，例如咳嗽声、讲话声或者是桌椅推拉声等等，这些噪音会对人脑形成一定强度的刺激，即使是很轻微的噪音，在这样一个安静的环境当中都会被注意到。而如果图书馆中如果运用了适当的背景音乐的话，则可以有效地覆盖这样一些残存的噪音，降低人耳在高度安静情形下的敏感度，缓解突发噪声对人脑活动所带来的冲击。

三、图书馆背景音乐的选用依据

图书馆中融入音乐主要限定在“背景”这一特殊的含义之下的，它应当在整个学习环境当中处于一种辅助的位置，这也是在图书馆当中选取背景音乐的重要前提所在。否则，音乐不仅不能够有效的促进人类学习的产生，还会在一定情况之下影响正常的脑力活动，干扰人们在图书馆当中的学习状态。

经调查，大多数读者在对图书馆背景音乐的运用类型之上，趋向于“轻音乐”，这也是他们在学习过程当中对音乐进行选取的亲身体验。轻音乐具有节奏平稳、音频适中、旋律柔和等特点，符合他们在读书、学习下完成双重任务的需求特点。

据有关研究，当一个人沉浸在所听取的音乐当中，听到60拍/分钟节拍的音乐的时候，身体活动则会依照这一频率进行相应的活动，这时候自身心脏跳动的次数也会逐渐增加到每分钟60次，这种心率表现也是缓冲大脑最为理想的次数所在。在这样的一种状态之下，人们或充分感受到大脑所带来的安谧与身体上的轻松之感。当音乐的节奏过快的时候，人们会处于一种紧张之感之中，音乐节奏太慢的话则会导致人们产生相应的疑惑之感。来自于俄罗斯科学院的高级神经活动与神经心理学研究所的实验报告当中指出，在低频区域，古典音乐能够促使大脑的活动能力不断降低，在高频区域大脑活动也会逐渐增强；在弱音以及中等音量的情况之下，大脑的活动能力则是最强的。因此，在对音乐的曲目进行选取的时候一定要遵循人的心理规律，只有这样，才能够更有效的促进在良好的环境当中学习、工作和思考。

四、结语

在图书馆中运用背景音乐，是当今社会发展不断多元化推动下值得尝试的一种图书馆环境建设手段。但因为在处理不当的情况下往往会对图书馆的学习环境造成破坏，因而被许多图书管理者敬而远之。但通过问卷调查和心理学上的研究表明，在高校图书馆融入背景音乐，能够在一定情况之下掩盖不良噪音对读者产生的影响，还能够舒缓读者因在图书馆过度安静而产生的心理长期超抑制现象，缓解其精神上的疲劳。因此笔者觉得有必要进一步对这一课题进行研究和探讨，进而有效的促进营造更好的图书馆学习环境，为学生、教师的读书与学习创造具有人性化和优良的环境。

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