胡源艳，周莞婷



中国少数民族数学教育研究的热点及发展趋势

胡源艳1，2，周莞婷2

（1．玉林师范学院 数学与统计学院，广西 玉林 537000；2．西南大学 数学与统计学院，重庆 400715）

对2018年全国少数民族数学教育研讨会暨ICME-14少数民族数学教育卫星会议筹备会的27个报告内容进行梳理研究后发现，中国少数民族数学教育已得到长足发展，目前的研究热点主要集中在少数民族数学文化与数学史、少数民族学生课程学习、少数民族数学教育的跨文化研究、少数民族数学课堂教学与教材开发、少数民族数学教师教育及少数民族数学教育的问题与对策等方面．这些热点正在形成中国少数民族数学教育研究的发展趋势，其成果拟在ICME-14少数民族数学教育卫星会议上向全世界展示，中国少数民族数学教育在逐渐走向国际的同时，也将探索构建具有中国特色的少数民族数学教育模式．

少数民族数学教育；数学文化；跨文化研究

1 大会概况

长期以来，中国少数民族理科教育，尤其是少数民族数学教育是阻碍中国民族教育发展的绊脚石．党的“十九大”报告精神强调，要“着力解决好我国教育发展不平衡、不充分问题”，《国务院关于加快发展民族教育的决定》也要求，要切实提高中国少数民族地区数学教育质量[1]．为此，由中国教育部民族教育发展中心、西北师范大学、西南大学、中国少数民族教育学会数学教育专业委员会主办，西北师范大学教育学院等单位承办……