蒋竹林（浙江商业职业技术学院 浙江 杭州 310053）

十九大提出，要加大对创新创业培训的支持力度，创新与发展必须是国家发展的核心。思政理论课是大学生思政教育的主渠道，也是思政工作的重要平台。目前，中国经济增速降缓，同时呈现了许多新的特点。具体表现为：经济增长放缓、增长动力转换、经济结构再平衡、复杂的体制转型，也意味着经济正进入一个新的常态。在这样一个关键时刻，如何遵循经济发展规律，深刻领会新的趋势，积极适应新的变化，积极抓住新的机遇，深化创新创业教育的改革，在高校的稳定增长和结构中显得尤为重要[1]。推进思想政治理论课程改革创新是一项重大突破。将创新创业教育融入思政课程教学体系，探讨高校思政课程对大学生创新教育的创新，以及如何引导服务创新与创业教育，如何引导大学思政理论课指导实践教学创新，是高等教育大势所趋。

一、创新创业教育的意义

现代社会大学生找工作难，创新创业教育能够缓解就业压力，进行创业实践，帮助大学生尽快适应社会，促进大学生全面发展。创新创业教育与大学生思政教育融合符合社会发展和个体价值实现的迫切需要。创新创业教育有两大优势：

（一）有助于大学生提升自身综合素质

创新创业教育有助于大学生提升自身综合素质，主要体现在重视大学生综合能力的培养，深刻挖掘出大学生创新创业的潜力，为大学生尽快就业打下坚实的基础。在培训过程中，将系统的理论知识进行整合，开展了多层次、全方位、系统的思维训练、方法训练和技能训练，促进受教育者人格的发展和提升。

（二）有利于缓解大学生就业的压力

大学生就业压力是高等教育大众化的必然结果。一方面，大学生通过创新创业教育提高自身素质和就业竞争力。另一方面，一些大学生通过自己创办的事业在一定程度上减少了求职者的数量[2]。同时，自主创业成功了，可以为社会提供更多的就业机会，并且在最大程度上缓解就业压力。大学生是国家的希望和未来，承担着促进国家发展的重任，能够促进社会的进步。高校要充分发挥思政课的教育功能，把创新创业教育融入到课程中，不断加强和改进大学生创新创业教育。为和谐社会的构建、我国经济社会发展提供了保障，也有利于促进大学生个人价值的实现。

二、创新创业教育融入思政课的必要性

（一）顺应时代发展和高等教育的改革趋势

随着中国经济的高速增长，新的经济创新推动了发展的正常需要。在此背景下，为适应国家经济社会发展、高等教育发展的趋势，改革创新创业教育成为必然。创新创业教育是培养学生创新意识、创新方法、创新个性和创新能力的主要内容[3]。创业教育课程应顺应高等教育发展的潮流，培养学生创造性的创业素质，弘扬课程开发的创新精神，开创课程改革的新领域。

（二）体现大学精神和契合大学生的内在需要

创新创业教育融入思想政治课堂，是教育的发展趋势，也是现代社会大学生素质教育的重要组成部分。创新精神和创业精神源于探索精神。这种精神蕴含着心理素质，思想意识和个人命运以及国家的命运。高校培养学生创新素质和创业素质势在必行[4]。随着创意教育的推进，思想教育对创新创业教育和理想信念、爱国主义、道德素质、法治观念教育的结合，强调思想道德素质和培养，培养大学生创新才能。

（三）推动思政理论课改革创新的重要突破口

创新创业教育必须顺应大学生的要求，因此寻求创新教育与思政课程的教学互动，是新时期思政课程教学改革与创新的有效突破口。原有的思想政治教学改革仍然有限，教学效果不尽如人意。通过创新创业教育课程的教学实践，开展主题创新实践活动，努力将课堂实践、学校实习与实践相结合，建立完善的“思想路线”实践教学体系，建立健全实践活动、教学保障机制和实践教学计划的必修课，改变原有的教学模式和方法。在思想政治课程建设中寻求新的高度和新的活力[5]。

三、创新创业教育融入思政课的路径

融入创新创业教育之后的思政教育活动，需要有更稳定的平台，并能有更先进的将思政教育与创业创新知识结合的教育模式，使学生在实践中不仅提高学习知识的效果，而且使学生不断释放他们的创意。思政教育的表现形式多样、内容丰富，它不仅是课堂教学，更是通过多种方法、各种平台和载体引导学生，促进学生全面发展。在新环境下，高校思政教育必须改革人才培养模式，实现创新和突破，重点关注学生的全面发展和社会需求[6]。在大学生的教育教学中，可以把创新创业教育与思政教育深度结合，对不同专业、不同年级开展不同的理论教育和素质教育活动。

（一）在创业教育中融入思政教育的内容

高校要培养适应社会发展需要的创新型人才，首先必须在学习生活中创造典型的校园创业文化。营造强有力的创业文化，有利于大学生创业意识的培养，进行创业世界观教育[7]。学校可以为学生提供多样的创业教育活动，如创业课程、讲座、展销会等，还可以为学生提供必要的专业实习单位，以帮助大学生进行自我选择。

（二）坚持思政教育引导创新创业教育

创新创业教育可以培养大学生的创业意识，有效提高大学生创业素质、创业能力，使他们成为个性鲜明、有良好创造性的社会主义建设者。思想政治教育有利于大学生形成独立人格、诚信意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观[8]。

（三）思政教育与创业教育相结合

高校必须营造有利于创业的舆论氛围和校园文化氛围。作为教育的重要内容之一，创新创业教育已成为师生之间的基本认识。建立相应的保障体系，明确创新创业教育被列为政府教育的内容[9]。学校职业指导中心应在“科研竞赛”和“科研活动”的基础上开展多种形式的大学生创业竞赛活动。

（四）重视理想信念教育

思政教育的核心内容是理想信仰教育。引导和教育学生形成健康的理想和信念，形成凝聚力。大学生在毕业后，帮助学生尽快树立正确的人生观、价值观，形成独立思考、分析问题、解决问题的能力，健康的生活和工作。这些都需要在就业指导过程中给予必要的指导和帮助，这些观念有利于大学生正确选择职业[10]。

（五）创新课堂内容

近年来，高校在大学生“挑战杯”课外科技竞赛，创新创业学分的研究和建立等方面对大学生的创新能力和创业能力进行了很多有意义的探索。当然，大学也应积极支持和鼓励有关社团、协会等组织不断丰富学生综合素质的理论性、实践性和创新能力。尤其是课堂内容应该灵活多样[11]。例如，学校可以举办企业沙龙，并邀请知名企业家、成功企业家、校友企业家和其他成功人士进行讲座。

（六）建立校园创业文化氛围

创业教育是扩大视野，把创业作为一种职业选择的人才培养新模式。思政教育本身就是校园文化的深化和补充，特别是素质教育，对大学生的身心健康都有极大的帮助，也帮助学生实现全方位发展。作为大学生思政教育的载体，校园文化中发挥着重要的指导作用，激励大学生进行创业[12]。校园文化建设与创新创业教育的深度融合、一体化发展是实施创新创业教育的重要途径。大学生的各种社团、协会等组织可以为大学生提供信息交流，并为他们实践提供了必要的平台，这些活动都可以在潜移默化中培养大学生的创业意识。

（七）注重大学生创业规划指导

创新创业人才的培养是一项极其复杂的系统性工程。目前，高校传统的人才培养模式根本无法满足其要求。在当前的全球经济一体化、知识经济大爆发的背景下，创新创业型人才的培养仍处于初级阶段[13]。高校要积极保障就业指导中心的设施，有利于职业指导中心为大学生提供必要的就业理论教育和优质指导服务。首先，高校应该建立一个综合实践基地，在校内建立创业实践园，从而帮助学生建立自己的创业公司，指导他们开展经营和管理，达到理论、实践、智力、资本、技术的紧密结合，成为科学技术和产业的发源地，创业企业的摇篮[14]。其次，要积极创造条件发展创业指导中心，为大学生创业在过程中提供具体而又科学的指导。最后，研究制定鼓励大学生创业的相关政策制度。学校也可以设立创业孵化基金，激发大学生创业的热情。

（八）处理好思政课与创新创业教育的关系

正确处理思想政治课与创新创业教育之间的关系，融合创新与创业精神的思想政治课不是创新创业课，也不能代替创新创业课。培养目标与教育内容有所不同[15]。创新创业教育有利于培养学生思想意识，探索勇于创新的精神，勇于拼搏，善于合作，感恩的品德，面对困难和挫折不放弃执着的态度，创造价值，回报和服务社会的责任意识等等。这与思政课教育目标高度一致。创新创业教育注重培养和提高每个大学生创新创业素质，强调实践，注重系统培养创新创业能力[16]。此外，与创新创业相结合的思想政治理论课更应注重培养大学生的创业精神和创业人格。

（九）改革创新保障机制，全方位育人

改革后的思政课有很多实践活动，需要花费大量人力、物力和财力，学校应设立专项资金，用于创新创业教育融入思政课改革实践，确保有效发展。融入创新创业教育课程理念的思政课，应更关注学生的学习经历和社团组织的实践，单靠课堂教学难以完成，需要借助各种力量，搭建多个平台来实现[17]。

四、总结

习总书记在全国高校思政工作会议的讲话中，阐述了改革创新是加强和改进思想政治工作的根本动力，这也是中国教育发展的根本动力，加深对基本动态的理解。同时也是建设中国特色社会主义，坚持党的领导，加强和改进党的建设的根本保证。因此，高校的教育，尤其是创新创业教育应坚持社会主义办学方向的贯彻执行，坚持“立德树人”、“科教兴国”的根本任务，坚持社会主义核心价值体系的实践。创新和创业也是学生关心的问题，思想政治课程可为大学生创新创业提供有益的启示。它可以更好地促进中国的经济转型向社会生活发展的方向发展，培养学生的创新精神和创业精神是一项长期而艰巨的任务[18]。高校思政教育，不仅要发挥知识传递的作用，培养社会主义事业建设者，还要发挥熏陶创新创业教育的作用，使大学生形成正确的专业技能和创业意识、较强的创新精神和创业精神。