朱增明

当提笔写下这个题目的时候，头脑中便闪现了中国当代基础教育蔚蓝与澄澈的天空，天空中飘着绚丽多彩的云霞，映照着灿烂的太阳，以及在这赏心悦目的天空下，健康成长的孩子们而构成的美丽画面，极其优美，触动情怀！

面对这片绚烂的天空，女教师用其特有的母性之爱、温柔之心、专业之术、敬业之情，擎起了教育的半边天。为这片天空的纯美与优雅，亮丽与洁净，温润与祥和，女教师们奉献着自己的青春容颜，任凭岁月的痕迹悄然爬上眉宇间；她们奉献着智慧，不辞辛劳地忙碌在孩子们的成长年代；她们奉献着热情，不知疲倦地活跃在孩子们的活动空间；她们奉献着关爱，无怨无悔地温暖、呵护着每一个孩子的心……

当重温那些感动人心的故事时，我们的心都会为之而动容，情会随之而喷薄。

一、母性之爱绽光辉

在我的学习经历中，也遇到了许多可亲可敬的女教师，她们在对待成长中的孩子时，会用天然而本能的母性之爱，温暖、关怀着每个孩子。

伴随着岁月脚步的挪移，我也加入到教师这一行业之中，成为了“万花丛中的一点绿”。在工作的这些年中，我从身边的、以及教育界众多拥有母性情怀的女教师的言行中，领略着女教师这个群体里绽放出的夺目的光辉。其中，最能打动人心灵的莫过于从教60年的霍懋征老师和最美女教师——张丽莉。

翻阅2005年第8期的 《人民教育》，我们会被霍懋征老师的 《没有爱就没有教育》一文深深地打动，文字里讲述着霍懋征老师在小学教师的岗位上?“光荣、艰巨、幸福”地度过了60个岁月的温情故事。

在60年里，她实现了 “文道统一”；在60年里，她没有丢掉一个学生；在60年里，她没有对学生发过一次火，没有惩罚过一个学生，没有向一个家长告过状……

霍懋征老师用一生全心全意地爱着班里的每个孩子，她用最伟大的母性之爱包容、尊重、温暖帮助着每个孩子获得最美丽的生长。她把孩子真正地当成了祖国的花朵，当成了祖国未来的建设者，全心地爱着孩子们，把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到自己的学生身上，全身心地投入到小学教育事业中。

最美女教师——张丽莉的故事，则是在诠释着作为女教师身上散发出的最本质的母性之爱。

2012年5月8日，张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。当一名年轻的，还没有做妈妈的女教师，面对如此危险境况毅然决然地做出救护学生的选择时，此时，她已经不单单是一位女教师了，更像是一位伟大的妈妈在守护自己的孩子一样。

在这两个典型的故事中，我们可以清晰而真切地感受到女教师身上特有的 “母性之爱”。其实，在广袤的中国大地上，具有着 “母性之爱”的女教师，又何止是这两位？她们如同天上闪烁的星星一样，布满整个天空。她们用温柔的话语，真切的关怀，循循善诱的教导，影响着孩子们的今天与未来！

二、温柔之心暖胸怀

也许是出于女教师天然而本能的 “母性之爱”的原因，所以，她们在对待孩子的教育时，总是亲切而温柔，关爱与严格恰到好处。细细地品味霍懋征、斯霞、窦桂梅、薛瑞萍、张丽莉等老师们的教育教学，处处彰显着温柔之心。那温柔的情怀如同一缕春风，轻轻拂过心间；如同一泓甘泉，默默滋润心房。

课堂中的窦桂梅老师，总会用温柔亲切的话语，真诚而机智地与学生交流、对话；课堂中的斯霞老师，总会用温柔包容的情怀，细致地聆听学生的回答；课堂中的张丽莉老师，总会用一双会说话的眼睛，温柔机敏地察看着每个学生的状况。同样，我身边的女老师也一样拥有着温柔之心。

常常看到同办公室的女老师为手指划破的男同学细致而耐心地包扎的情形，而且，在包扎之后，都会很关心地说上一句： “孩子，下次可要当心哦，千万不要那么顽皮了！”这时，就会看到调皮的男孩子的脸上既流露着一种幸福的感动，又表现出一种顽皮过后的羞涩。这不正是女老师们身上所特有的 “温柔之心”散发出来的教育的灵性吗？

时至今日，我依然清楚地记得在读初中二年级时，教我历史的刘桂芝老师对我的教导。那个年代里，历史是要作为结业成绩纳入到中考评价体系的。分数是要与报考重点高中或师范学校相挂勾，按比例折合计算的。但贪玩的我，加上其他学习 “语、数、外、物理、政治”等学科的时间比学习历史学科的时间要多，重视度有所不同，因此，对于历史这门学科就显得略有疏忽。

在一次历史课上，刘老师点名提问我，由于没有及时复习，我就没有回答上来。面对着全班同学，我的脸一下子就红了，低垂着头。这时，刘老师似乎觉察到了我的表情背后的感受，便很机智地、带着真诚的关爱之心，对我说： “现在不会不等于以后不会，你那么聪明，相信只要花点功夫，就一定会的！好好加油！”听了刘老师的这一番话，我紧张的心终于得到了一丝平静。随之而来的便是抓紧时间，用心准备，直到在历史课上因为非常流畅地抢着回答刘老师提出的问题，而使刘老师露出灿烂的笑容为止。我那时的努力，完全是为了报答这位女老师的温柔之心，对我的教导以及对于我的自尊心的保护。

虽已时隔二十多年，但我依然很感激于这位女老师的温柔的话语、温柔的教导、温柔的心，给予我的温暖的关怀！

三、专业之术展智慧

伴随着为师者不断更新的专业素养，教师的教书育人也越来越趋于 “专业化”。无论是在对于学科的知识与技能的引导、点拨与传授上，还是对于学习过程的组织、实施以及学习方法的指导上，亦或者是对于学生的情感、态度、价值观的塑造与影响上，都展现了教师的“专业之术”。那些有着 “专业之术”追求的女教师，更是精益求精，不断追求卓越！

活跃在当今教坛的成熟卓越的女教师真可谓数不胜数，她们满怀教育的崇高理想，求真务实，刻苦研究，以不斐的成绩站立在了教育战线的前沿阵地，成为了教育界的领军人物，引领着教育教学改革的步伐！

北京人大附中的语文特级教师王君老师，是一位矢志 “活在语文课中”的优秀语文老师，她追求“无限风光在险峰”，追求语文教学的 “独树一帜”，在全国首倡 “青春语文”的教学理念，展现了一位年轻语文老师的个性风采。

王君老师自己坚持阅读与写作，因此，在自己的班级里，也通过各种有趣的方式，激励学生阅读与写作，形成了良好的学习氛围，展现着为师者的教育智慧。

清华大学附小校长、特级教师——窦桂梅在成长的过程中，不断研磨教育教学的研究方法，秉承“三超”的教育理念，即超越教材、超越课堂、超越老师，深入浅出地引领着孩子们遨游在语文学习的天地间，展现着为师者的个人修养与无限的个人魅力。孩子们在这样的课堂中缜密地思考、流畅地表达、真实地感受着语文学习的快乐意义与价值。此乃教育界中优秀的女性领军人物的风采。

在广阔的教育战线里，除了这些 “名家大腕”，在我们身边也有一些追求着教育的真境界，刻苦钻研业务的老师。她们用自己的学识、修养，以及对于教育的独特理解，在不同岗位中，实施着有针对性的 “生本”教育，彰显着为师者的智慧。

有些正处在成长期的青年女教师，为了上出理念先进、方法扎实、引导得当，富有实效的展示课，从解读教材的那一刻起，便全身心投入到课堂教学的研磨之中。为了找寻到更适合学生思考的 “教与学”的方法，她们认认真真地解析教材中的重点，设计更适宜学生思考的学习环节来解决知识难点，最终，才形成令人满意的教学方案。

有些女教师，为了提高学生的能力素养，把自己所学习到的 “教育学” “心理学”等知识运用到指导学生进步的过程当中，不厌其烦地帮助学生成长，以为师者的 “专业之术”潜移默化地改变着学生。

工作在教育界的女教师们，正是用自己教书育人的 “专业之术”，培育着一批又一批的祖国的花朵！

四、敬业之情谱佳话

没有在教师这一行工作过的人，是很难明白教师的忙碌与辛劳的。只有在这一行业中真真切切工作过的人，才懂得教师的繁忙与劳累，每天像一个旋转的陀螺，只有进入到梦乡后，才算是拥有了自己的空间。对于工作在这一行业中的女教师更是如此，她们当中的很多人，既要照顾好家庭、孩子，又要照顾好工作、生活。面对这样多重的压力，她们不仅没有退缩，反而更是带着自信与自强，谱写了一段又一段的 “爱岗敬业”的佳话。

最美女教师——张丽莉老师，无论任何时刻，都从一点一滴的细节中关心着 “家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨，她把自己的伞给了学生；冬天，有的同学不吃早饭，她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面；为了让学生多上一会儿自习，她亲自动手，把班里的卫生整理得干干净净。

这种敬业之情是完全发自于内心的，是完全出于对学生全心全意的关爱，是完全出于对教育教学的热爱。这份情，又怎么不让人心生感动呢？

在我所在的学校里，有许多女教师，为了使孩子能够学业上有所进步，她们常常利于午间休息或者下午放学的时间，把学生单独留下来，为其认真而细致地辅导；有的女教师，为了使学生在某一学科里的竞赛取得理想的成绩，放弃了自己休息的时间，组织学生进行 “训练”……

就拿我的爱人——一名小学英语老师来说，也是常常利用午休时间，给学生辅导。为了真正提高学生的英语口语表达能力，营造一个“学英语、用英语、炫英语”的良好的环境。在每年的 “CCTV希望英语风采大赛”时，她们学校都会组织学生参加这样的活动。作为一名英语教师，为了使学生得到好成绩，会心甘情愿地帮助那些参赛的学生，尽心尽力地辅导学生。这样的一份“敬业之情”，着实令人感动！

如果说，教育是人类最崇高的事业，那么，女教师们就是这一崇高事业中默默耕耘的织女，为这片绚烂的天空，编织出一幅幅美妙绝伦的画卷；如果说，教育是一片祥和的天空，那么，女教师们就是擎起这片天空的巨人，她们用 “母性之爱” “温柔之心” “专业之术”“敬业之情”，托举着教育的半边天！