杨振南　梁晓琳

摘要：EDA技术是一门专业技能课，以培养学生应用硬件描述语言进行FPGA开发的能力为目标。为实现这个教学目标，提出把教学分成软件操作教学、VerilogHDL语法教学、基本数字模块教学和综合项目训练4个教学阶段，并且在每个阶段教学结束时进行阶段考试，把4个阶段的考试成绩加权求和作为学生的课程考核成绩，同时创新地使用阶段重修补考的方法督促学生全过程认真学习。

关键词：EDA技术；分阶段教学；过程考核

1引言

EDA技术课程作为一门实用性很强的实践技术课，在电子信息、通信、自动控制及计算机应用领域的重要性日益突出，在电子类专业广泛开设。该课程开设的目的是使学生掌握采用硬件描述语言，借助EDA工具进行电子电路设计的方法，培养学生使用可编程逻辑器件进行数字系统设计以解决实际工程问题的能力。为了达成这个目标，学生需要具备以下四个方面的能力：掌握一种EDA开发软件平台；掌握一门硬件描述语言；掌握基本数字电路模块的原理及设计方法；具有设计一定复杂程度数字系统的能力。这四个能力具有层层递进，前后依赖的关系。在教学中需要依照培养目标分阶段开展教学。为了及时地了解学生的学习效果，督促学生掌握好各阶段的知识和技能，为后续阶段的学习打下基础，就需要在每个阶段结束后，对学生的学习进行考核。鉴于此，笔者对EDA技术课程进行了改革，采用分阶段教学与过程考核相结合的方法。……