邵必海

(江苏省沭阳如东中学 223600)

计算能力是学生在数学学习中，可以根据实际问题的条件与要求，运用最为便捷的一种计算方式进行计算的能力.所以，培养高中学生的计算能力有助于充分提升学生的学习效率，使其可以找到一条最便捷的解决问题的路径，促使学生拥有快速的解题能力，以发挥良好的计算能力对学生数学学习的重要作用.下面针对于高中数学教学中学生计算及能力的培养策略进行细致的分析与探讨，以提高学生的数学计算能力.

一、根据计算规则，提升计算的准确率

在数学学习中，计算的准确性至关重要.教师可以引导学生进行有序的计算，切勿过于盲目、马虎，从而影响计算的准确度.导致计算出现失误的原因是多方面的，在解题的过程中，不管哪一个计算环节出现问题，都会影响整体的结果，因此，教师应充分重视培养学生的计算能力，使其能够在数学学习中，进行合理有效的计算，促进数学整体水平的进步.教师应指导学生熟练掌握计算规则，只有对计算规则有了充分掌握，才能充分投身于数学计算的实践中，提升运算的准确率，最终才会使数学学习有一个良好的结果.

二、提升学生计算的速度

教师应采取积极有效的教学手段来提高学生的计算速度，能够有效提升学生解题的效率，以学生计算能力的提升来促进学生数学水平的提高.教师应在数学教学中，有效提炼方法，使学生养成良好的学习习惯，最终达到提升学生计算速度的目的.具体分析如下.

1.注重解题的合理性

计算的方式可以有很多种，教师应充分激发学生的思维能力，以促进学生能够找寻到最为合理便捷的计算方法.注重解题的合理性，有助于提升学生的数学学习效率，这也是对于学生数学学习的一种基础性要求，使学生通过不断探索与学习，充分掌握到多种方式的解题方法，争取做到“一题多解”，不断地探索出解决问题的有效方法，使学生在数学学习中找到乐趣，充分发挥自身对于数学知识的探索精神.对于数学计算，能够严谨、合理、有次序地进行，充分激发学生对数学解题的探索欲望，使学生能够孜孜不倦地投入到数学计算中，从而促使学生拥有较高的计算能力，在数学解题计算中能够乘风破浪，披荆斩棘，既有准确度又有速度.

例如，在学习《抛物线》相关知识的时候，教师应引导学生充分注重解题的合理性，先对学生进行有效讲解，让学生明白抛物线的有关概念，并采用多种方法带领学生进行计算，让学生不局限于一种解题思路，有效发散思维，充分激发学生对于知识的探索欲望，让学生在计算的过程中感受到数学学科的神奇之处，进行有效合理的计算，从而提升自身计算能力.

2.进行有层次的计算

教师应充分引导学生进行有层次的计算，“层次”可以使计算变得有规律可循，使计算的过程变得简单而便捷.对于学生计算能力的培养也是由浅入深，逐步深入的，切勿过于着急，拔苗助长，导致学生计算基础不够扎实，从而不能有效地进行数学计算，教师也应引导学生进行脚踏实地的数学计算，对于计算的任何一个步骤都不可以轻视，要明确每一个步骤对于数学解题的有效作用，在数学计算中能够有规划地进行解题，使学生在进行数学学习的过程中，能够游刃有余，充分感受到数学计算的乐趣，并能够有效扎实自身的数学基础，以实现有效学习的目的.

例如，在学习《集合》相关知识的时候，教师应引导学生进行有层次的计算，先从简单的解题开始，对于任何步骤都应该有序地进行，让学生通过运用集合的计算公式，先进行初步的代入，然后再进行详细的计算，确保计算过程的准确，从而使学生能够准确无误地计算出正确答案.

3.提炼方法，揭示计算规律

任何事情都是有规律可循的，在数学学习中也应充分明确这一点，教师应引导学生善于发现并提炼学习方法，以便进行更高效率的数学计算.数学的解题是极具技巧性的，教师可以通过例题，向学生揭示出计算规律，让学生在此过程中进行有效的归纳与总结，发现数学计算的技巧性，从而广泛地运用到数学计算中.所以，在数学的学习中，教师对于学生正确的指引是十分重要的，应为学生探明一条数学计算的实际发展道路，让学生充分掌握计算的有效方法，并让学生发现计算规律的有迹可循，并充分感受到数学学科的魅力与趣味.

例如，在学习《双曲线及其方程》相关知识的时候，教师可以先为学生提炼出方法，让学生根据自己的步骤进行计算，让学生充分掌握数学计算的解题规律，这样在学生进行其它问题的计算时，也能够根据规律，而计算出来，以达到举一反三的作用.

三、培养学生养成良好的学习习惯

在高中数学教学中，教师应培养学生养成良好的学习习惯，对于数学问题，应进行充分的审题，切勿粗心马虎，造成错误的出现.教师应让学生在解题后，也能够进行耐心的检查，看计算过程是否存在错误，避免坏的学习习惯，阻碍高中学生数学水平的进步，让学生在心理养成对于计算的严谨态度，在日常计算的书写中，也应做到干净、工整、计算步骤完整，充分培养学生对于数学学习的良好习惯.

总而言之，培养学生计算能力，在高中数学教学中是至关重要的，培养学生拥有良好的计算能力，能够有效提升学生的学习效率与水平，使学生能够“一题多解”，充分培养学生的思维能力以及对于数学学科的探索精神，让学生在错综复杂的解题方式中，找寻到一条最为便捷与有效的计算方式.对于学生计算能力的培养任重而道远，因此需要教师具有十足的耐心，并不断丰富教学手段，从而真正实现高中学生计算能力的有效提高.

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