李 莉

(江苏省郑集高级中学城区校区 221100)

高中化学作为一门重要课程，长期以来，高中化学教学中一直在沿袭传统教学方法，课堂上学生的主体作用不被重视，以至于学生学习积极性不高，学生的核心素养得不到提升和培养.2017年，教育部门对普通高考化学考试大纲作了修订，即强调了基础知识教学的重要性，同时也强调了学生核心素养培养的重要性，这一修订要求教育工作者必须在化学教学中，注重学生核心素养的培养，围绕学科核心素养培养要求来开展教学，进而促进学生全面发展.

一、高中化学教学中学科核心素养培养的重要性分析

核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品德和能力.学科核心素养培养是新课改提出的重要内容，是育人育才的关键，是适应教育教学改革发展趋势的需要，是培养现代社会复合型应用人才的内在要求.在高中化学教学中，强化学生核心素养培养，有利于培养学生正确的价值观，启发学生的思维，提升学生的能力，从而为学生今后的发展打好基础，将学生培养成为社会发展所需要的人才.

二、基于学科核心素养视角高中化学教学存在的问题

1.学生的主体地位不被重视

长期以来，高中化学教学一直在沿袭传统的教学方法，课堂上以教师为主，学生处于被动地位.学生作为教学的主体，由于学生的主体地位不被重视，从而使得学生参与课堂教学的积极性不高，化学教学目标难以实现，学生核心素养得不到提升.

2.教学环境的缺失

受传统教学观念的影响，教师在课堂上比较严格，只有教师允许学生讨论的时候，才可以互动，在没有经过教师允许的时候而出现的互动，统统被称为“开小差”、“交头接耳”，而这些行为是教师不允许在课堂上出现的.在这种传统观念的影响下，学生与教师之间的关系比较紧张，造成课堂氛围比较沉闷，而在这种沉闷的课堂环境下，不利于学生思维的发展.

3.教学评价的缺失

教学评价是教学不可或缺的一个环节，就当前高中化学教学来看，教学评价存在很大的不合理性.教师对于教学评价主要局限于学生的成绩，只要学生考试能考出高分就是好学生，学生的考试成绩是衡量学生一切的主要指标，忽略了学生其他方面的考核和评价.同时，考试虽然必不可少，但是有的学生的考试成绩是作弊的来的，这种考核评价就会有失客观性，不利于学生的发展.

三、基于学科素养视角下高中化学教学策略

1.构建“以学生为中心”的课堂

从学科素养培养视角出发，加强学生核心素养的培养已成为高中化学教学的重要任务，而要想实现这一任务，关键在于重视发挥学生的主体作用.只有让学生的主体作用得到重视，才能更好地调动其学生积极性和主动性，进而促进高效课堂教学目标的实现.因此，教师在开展教学的过程中，应积极构建“以学生为中心”的课堂，让学生真正成为课堂的主体.

2.借助微课推进实验教学

实验是高中化学教学的重要内容，同时也是培养学生核心素养的重要途径.在高中化学教学中，教师要重视实验教学.然而，实验的操作性非常强，以往，高中化学实验教学中，实验大多为演示性实验，即学生观看老师操作实验，很显然，这种演示性实验很难调动学生的学习欲望，不利于学生能力的培养.基于实验操作性要求，教师可以借助微课来引导学生进行学习.微课内容短小、精辟、针对性强，借助微课，可以那些复杂的实验具体化、简单化，将其改造成为学生容易接受的实验.

3.营造良好的课堂环境

在高中化学教学中，良好的课堂环境是实现高效课堂教学的保障.基于核心素养培养要求，教师在课堂教学中，应当积极营造一个良好的课堂环境，从而让学生全身心地投入到课堂教学中来.在课堂上，教师要多与学生互动，通过互动，活跃课堂氛围，从而吸引学生主动参与到课堂教学中来.同时，教师要主动融入到学生群体中去，课后多与学生沟通，了解学生的想法，多站在学生的角度去想问题，与学生建立良好的师生关系，从而让学生爱上教师，爱上课堂，为课堂教学的开展提供保障.另外，在课堂上，教师要尊重学生，不要一味的进行学生之间的攀比，要帮助学生重拾学习信心，尤其是那些学习能力较差的学生，从而促进学生的全面发展.

4.案例教学

所谓案例教学就是以案例为载体的一种教学方法.案例教学符合了我国新课改要求，是一种行之有效的教学方法，有利于学生核心素养的培养.在高中化学教学中，教师可以借助案例教学法来引导学生思考，让学生在分析案例的过程中发散思维，形成能力.如，在学习“有机化合物”相关知识时，教师可以选用一些经典的案例，让学生去分析这些案例，找出这些案例中有机化合物的应用.通过这种教学方法，可以最大程度地调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极的去思考，从而促进学生能力发展.

5.完善教学评价

教学评价是优化教学的重要手段，在高中化学教学中，加强教学评价，有利于教师对学生的学习进行有效的评判，从而方便教师有针对性的改进和指导，引导学生朝着更好地方向发展.作为教师，要完善教学评价指标，将有关学生发展的各项指标统统纳入到教学考核中去，对学生进行全面的评价.同时，教师要重视课堂评价，通过适当的评语来激励和鼓励学生，帮助他们树立自信心，从而更好地引导学生学习.

综上，加强学生核心素养的培养是新课改对高中化学教学提出的新要求，事关学生的发展.在高中化学教学中，教师认识到学生核心素养培养的重要性，构建“以学生为中心”的课堂，加强化学实验，革新教学方法，做好教学评价工作，从而激发学生的学习积极性和主动性，促使学生积极参与到课堂教学中来，促进化学教学目标的实现.