曹明安（北京师范大学贵安新区附属学校贵州，贵州 贵阳 550025）

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍建设是国家基础教育改革和发展的关键。随着基础教育的发展，师资队伍和教师教育体系逐渐规范化、专业化。2018年1月《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，坚持兴国必先强师，各地要深刻认识教师队伍建设的重要意义。贵安新区作为国家级新区，享受国家2号文赋予的先行先试特殊政策，在此背景和国家政策倾斜下，新区基础教育师资队伍建设应成为“优先发展教育”的核心点。

一、建立基础教育多元师资培养模式

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。贵安新区基础教育以提高教育质量和促进教育公平为核心，以深化教育改革为动力，加大对基础教育师资培养模式探索，加强新区内部中小学之间的联系，“以课促学”，相互利用优势资源共同培养教师，形成新区多元化培养模式。

贵安新区可充分利用优势资源，如北大资源、北师大资源等，通过整合优势学科，凝聚高水平的教学团队。发挥不同专业学科优势和资源优势，开设厚基础、宽口径、多样化的教育课程，从顶层设计上规划师资建设，建立教师多元化师资培养模式，造就学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师。

二、提高基础教育师资队伍的专业素养

转变教学观念。新区应加强教师队伍培训工作，坚持“引进来，走出去”准则，转变教师传统教学观念，从以传授知识为主向以综合实践和创新精神为核心转变。

改革教学方法。新区在教师教学方法方面，应大力推行“教师为主导，学生为主体”的教育教学方法，大力提倡和积极实践讨论式、启发式、研究式教学方法，为学生的个性化培养奠定基础。

提升培养质量。推进教师培养供给侧结构性改革，为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的教师，为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的教师。充分利用部分优质学校优秀教师，大力推动教师培养，形成以实践为导向优化教师教育课程体系。

三、加强新区研修助力教师专业成长

立足教师科研，“以科研促教研”，“以教研促成长”，充分利用新区优势资源校，开展教师之间的观摩、交流、专题讲座、教研活动、跨校教师帮对等多种形式的研修活动，运用新区大数据优势，及时记录教师教育教学、专业成长过程中出现的问题，并多角度地分析数据，归纳总结，为新区教师研修搭建学习和自我提升的平台，实行教师专业成长与新区发展的有机统一。

促进教师终身学习和专业发展。充分利用新区“互联网+”背景下的教育云平台，改进培训内容，紧密结合教育教学一线实际，组织高质量培训，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平。充分利用北京大学和北京师范大学等高校优质资源，形成培训、教研、科研等有机整合。

四、形成新区骨干教师核心竞争力

贵安新区如果拥有一批教学骨干，拥有一批学术造诣较深，在学科范围内具有一定影响力的学科带头人和学术骨干，新区的教育将会呈现一片大好趋势。通过这一批骨干教师，开展“传帮带”或“青蓝工程”，培养青年教师，带动新区基础教育学科建设，让新区教育办出水平、办出特色。

利用已引进的高学历、高水平教师，形成新区教师核心竞争力，将新区教师的教研、科研、教学、实践、学生研究等推向新的高峰。同时新区应在教育上，支持教师和校长大胆探索，创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，营造教育家脱颖而出的制度环境，建设一支素质高超、品德高尚、业务精湛的骨干教师队伍。

五、创新新区师资发展提升机制

基础教育的发展离不开创新。创新课堂教学方法、创新基础教育实践教学，可以推进新区全方位教师的培养模式。新区应完善领导机制，专人专职，专人专责，有利于形成完善的教育教师体系，保证教师队伍的稳定性。

创新教育理念提上日程。在完成我国基础教育阶段任务过程中，以着力培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向，不断提升学生的学习能力，形成新时代创新精神。

改变当前教学导向模式。从教师的备课管理、教师的备课质量，新区应加大“专家引领型”教师的培养和利用，实施参与式研究模式，提高课堂质量。着力构建“发现问题—组织团队—学习准备—设计实施—总结反思”的专题型新区教研模式，加强新区高素质教师的培养和提升。

六、加强新区教师素养提升

历代的教育家提出“为人师表”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，这就要求教师要规范师德，加强素养提升。新时代，新改革，为老师提出了更多的要求。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。

新区教师应从多方面培养、引导教师的发展：一、信息素养方面，教师要主动地从生活实践中不断探究新知，探究学生，灵活地支配教学中的问题，加强与其他教师的信息交流；二、创新素养方面，鼓励学生的创新，坚持学生为主体；三、学科素养方面，教师应坚持终身学习的理念，增强专业知识和储备，形成宽阔的胸怀视野。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”新区教师应该是智慧型的老师，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”新区的发展，核心在于教育；教育的发展，核心在于教师。贵安新区虽然成立时间短，但是后发赶超力量足。努力培养造就新区一批一流的高素质教师，不断提高教师队伍整体水平，为贵安新区的发展保驾护航！