张漫茹

钢琴课程是高校音乐专业的核心课程，在其人才培养中具有十分重要的地位。藏区高校，由于地处边远地区，区位劣势较明显，加之办学历史不长，学校和音乐专业的知名度都不高，在钢琴教学方面面临着生源质量、教师队伍、课程设置、教学方法与评价方式等方面的问题和困难。本文结合藏区高校实际，以四川民族学院为例，拟对音乐专业钢琴教学中的问题和困难进行分析，并就深化教学改革，破解教学中问题和困难进行一定的探索，以求对藏区高校音乐人才的培养有所裨益。

一、钢琴课程在音乐专业教学中的重要性

作为西洋古典音乐中的一种键盘乐器，钢琴在器乐中的地位是十分突出的，素有“乐器之王”“音乐之王”的美称。在音乐专业的教学中，钢琴课程具有特殊而重要的地位和作用。究其原因而言，一是钢琴的音域范围很广，基本上包括了乐音体系的全部乐音，包含了其他乐器无法达到的音域要求。在与乐队合作时，钢琴小字一组的la是国际标准音，所有乐器需向钢琴，而不是其他乐器校音，钢琴的重要性可见一斑。二是钢琴的应用范围很广，首先作为一种器乐艺术表现形式，它在独奏、重奏、伴奏等演出中被广泛应用；其次高校音乐专业毕业的大多数学生选择中小学教师这个职业，而实践中，钢琴在学校教育中运用较为广泛；另外钢琴作为一门演奏乐器，在很多其他社会文化活动中又大量被应用。三是钢琴的艺术表现力和感染力极强，是其他乐器不能比的，它对提高人的音乐素养和音乐能力发挥着重要影响和作用。……