杨何儒（西藏大学马克思主义学院，西藏 拉萨 850012）

少先队活动是少先队组织赖以生存和发展的生命源泉，是少先队的灵魂。少先队活动丰富多彩，吸引着少年儿童的兴趣，激发着他们向上的精神，培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操，笔者下面略谈一下少先队活动的意义与实施策略。

一、少先队活动的意义

中小学少先队工作渗透在德、智、体、美、劳等五育的教育中,贯穿于教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面,是德育工作的重要组成部分。因此,作为少先队辅导员,加强了对学生的思想品德教育,积累经验,让的德育工作走在健康持久的发展轨道上,真正发挥了德育养德的育人功效。

培养集体荣誉感。集体荣誉感是学生在集体生活中产生和体验到的。组织有计划的少先队活动，让队员经常参加一些文娱活动，丰富他们的精神；让他们经常参加一些体育活动，培养他们的合作意识，锻炼坚强健康的身体；经常参加社会实践活动，让他们了解生活，融入社会。这些活动都能够很好地促进他们的集体荣誉感和责任感，提高他们的的劳动能力，增强他们自我教育的能力，教师帮助他们树立学生身边的榜样，及时表扬好人好事，发现不良现象，将它们消除在萌芽之中，也是形成正确舆论的好办法。

张扬学生个性。个性是生命的精华，张扬学生个性，发挥学生特长。建立学生成长记录袋，注重过程评价。坚持纪律、卫生流动红旗制度，发挥学生参与管理、自我约束的作用。晨诵、班队会、红领巾广播站、网站、宣传橱窗都已成为加强学生养成教育的重要形式与载体。根据学生的兴趣、特长，利用每天下午课外活动时间开展书法、绘画、泥塑、剪纸、演讲等兴趣活动，每次活动都精心准备、扎实开展，并且坚持不懈、持之以恒，用优秀带动懒散。培养少先队员的优秀品质。通过少先队活动加深他们对事物的正确理解，让他们具备更全面的优良品德，利用每一个机会，及时帮助他们更好地成长。

二、少先队工作思路

1 营造良好的人际关系是干好少队工作的基础

少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，辅导员要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。

2 加强学习是干好少队工作的必要条件

不断加强学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。努力的坚守着“在学习中工作、在学习中工作”的理念，拓宽自己的知识面，积累更多的工作经验，更好的干好少先队辅导员的工作。

3 总结、积累经验是干好少队工作的关键

总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项全校性的大活动之后，要及时召集辅导员交流会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在今年的小歌手比赛中，发现了有的中队由于辅导员缺乏比赛的辅导经验，不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我找个别辅导员谈心，分析总结活动的得失，使得中队辅导员能顺利掌握辅导技巧，减轻了工作难度，提高了中队的凝聚力。由于善于分析、总结，少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。在平时的实践活动中，我也善于让学生写心得，从队员的心得中去发现问题，分析总结，积累经验，以便更好、更有效地开展以后的活动。 始终把行为教育作为少先队工作的主线。使每一名少先队员在活动中受到启迪和教育,最后都基本达到思想进步,行为规范的合格少先队员。形成学生主人翁意识。激发学生努力向上，让他们明确前进的方向，懂得和睦相处，懂得良性竞争，利用竞赛激发他们的拼搏精神让他们树立自信心，引导优秀的带动大家，激发落后的奋进直追。让所有人都能够自觉地成为少先队的主人，让集体紧紧凝聚，团结一致，并且力争让这种思想根深蒂固，长大以后必然是一个有为的青年。

三、少先队活动的实施措施

1 每天利用广播、晨会、班队会,学习新规范、新守则,要求学生处处按规范、守则去做。为把这些措施落到实处,我们又安排了“红领巾值日执勤”、“红领巾监督岗”的同学每日进行早中晚三遍检查,并作好记录,并且要求每周进行考核评比,评出获得流动红旗的班级。同时,不断加大红领巾值日执勤力度,使得违纪违规的学生极少,把日常行为教育落到实处。这样做即使学生自我管理、自我约束的能力大大加强,又使学生在活动中思考、体会,提高了自身的思想道德素质,形成了良好的日常行为习惯。

2 开展各种德育实践活动

有效开展好班队活动,让每一个少先队队员在队旗下健康快乐的成长。在开学伊始我们大队部要求各中队在制订好班队计划的基础上做到有效落实,每周大队部对各班的班队活动的开展情况进行检查,确保活动开展达到常规化。当然,要求各中队在施行的过程中必须做到活动有主题,有内容,有评价,能起到实效。

3 努力搞好主题教育活动

每逢劳动节、教师节、中秋节、国庆节、元旦节等重大节假日前后,我们都精心安排和组织一系列的主题教育活动,这些活动既增强了学生爱中国共产党、爱社会主义的情感,增强学生的团队精神、集体荣誉感和自豪感,又增强了学生的自我教育能力,使学生在潜移默化中使身心受到熏陶,并化为自身的实际行动,起到了良好的教育效果。

进行利用国旗下的讲话，由师生共同精选内容,进行国旗下的讲话,不失时机地对学生加强思想教育。让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为。

4 利用宣传工具对学生进行主题教育

为把德育工作落到实处,我们还充分利用的各种宣传阵地,如校园广播、黑板报、大屏幕、宣传栏等,对学生进行各种宣传活动。我们结合普法活动开展了法制手抄报评比活动,设立法制教育专栏等,让学生了解了更多的法律知识,从而做到知法、守法。汶川、玉树的地震灾害发生后,我们积极组织各班级出关于地震方面知识的主题板报,使学生能够了解关于地震发生前后的一些逃生常识,提高学生的自救能力。

5 积极开展校外活动

每学期,我们都有组织的带领学生去孤老院,开展帮助老人活动,通过帮助老人与老人交流让他们体会到助人为乐的快乐。另外,还组织学生广泛开展“社区假日小队”、“扶助残疾儿童”等活动,使学生在各种活动中受到良好的教育,切身感受到自己应承担的社会责任和义务。

每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱地去开发，让它成为培养学生创造力的基石。每个人都有展示小主人能力的机会，促使队员的积极参与，为的校园文化建设尽到自己应尽的义务。