李 娜

小学音乐以审美为核心，涤荡学生的情感世界，培养学生健康生活、积极乐观的态度。随着经济发展步伐的加快，环境污染问题日益凸显，严重影响到人们的生活。然而，人们对生活环境的情感已降至最低谷，人们的健康生活态度不容乐观，环境教育已经刻不容缓。作为一名小学音乐教师，应当充分发挥音乐的情感魔力，用音乐唤醒人类对环境的情感。在音乐教学中，我经常渗透环保教育，在音乐教学中潜移默化地激发学生对地球的热爱之情，激扬学生珍爱保护地球之志，引领他们对美好生活的向往与追求。现以《热爱地球妈妈》教学为例，略谈如何引导学生唱响保护地球之歌，用音乐点燃学生的环保激情。

一、渲染氛围，音乐欣赏中激发环保之意

培养学生对音乐的学习兴趣是音乐教学的首要任务，教师可以利用各种有效的手段引发学生对音乐的爱好，引领学生愉快地亲近音乐。情境是召唤学生走进音乐的最好方式，为了激发学生对歌曲的学习兴趣，我精心创设教学情境，用精美情境开启学生的音乐学习之旅。

“一切好的音乐都是为了拨动心弦”。《热爱地球妈妈》是一首环保主题的歌曲，旨在通过音乐的学习，表达出对优美环境的期盼，提高学生自觉环保的意识。为了拨动学生环保之心，激发学生环保之意，我通过音画欣赏营造渲染出歌曲的意境，引导学生在欣赏中感知音乐的真谛。我在课前精心制作了一段教学……