摘 要：在艺术设计类高校教学领域中，案例教学法的应用尚未普及，因此存在应用难度大的问题。本文从天华学院的室内陈设设计课程现状入手，针对案例教学的概念及展开方法上进行研讨，并从优先考虑点中分析如何进行教学平衡，开发学生的开放式思维和创造性思维，提升学生认知与实践能力。

关键词：案例教学 陈设设计

室内陈设设计目前在国内多数高校中，属于较为年轻的课程。在天华学院的艺术学院中，其先行课程为室内设计原理与设计图学等专业基础课程。学生对室内设计及室内陈设设计的概念及区分有已有初步的认知，也有了基本的室内制图表达能力。

一、室内陈设设计课程现状

在室内陈设设计课程的深度调研中，学生最期待解决的疑惑是“对如何做室内陈设设计认知模糊”。虽然学生在课程理论部分的理解上表现优异，但存在难以将理论在实际设计过程中展开并深化。

二、案例教学的定义及优势

案例教学就是先把真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，然后围绕一定的教学目标，在教师指导下，由学生对案例进行分析和讨论，就问题做出判断和决策，从而提高学生思考问题、分析问题和解决问题能力的一种教学活动过程。

案例教学的优势是以开放式和互动式为特征的案例，对室内陈设设计课程的设计进行进一步的指导及优化，即在具体的设计步骤与方法上给学生提供可行的做法。……