江丽红

摘 要：笔者身处小学教学一线并兼任班主任工作多年，根据自身的实践经验及相关文献资料的记载，分析怎样才能更好地培养小学生的集体荣誉感，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，能提供一定的借鉴，最终在我国教育事业不断向前发展的过程中，起到一定的促进性作用。

关键词：集体荣誉感；教育事业；小学生

一、问题研究背景及意义

提到培养小学生集体荣誉感，就不得不说和集体荣誉感密切相关的集体观念，只有小学生养成一定集体观念之后，才可以养成相应的集体荣誉感，但是现阶段我国小学生集体观念及集体荣誉感缺失问题较为严重。丢手绢、丢沙包、跳皮筋、捉迷藏等集体游戏是以往一段时间当中，小学生经常参与的集体型游戏，但非常遗憾的是，现阶段我国小学生基本上不会参与这种类型的游戏，而是热衷于各种类型的电子游戏，宅在家里沉浸在虚拟的世界中。在个体化问题的影响下，引发集体意识缺失问题。专业心理老师曾经指出，为了让孩子在社会生活中感受到安全感和存在感，父母和学校对孩子进行培养时，应当依据“集体人”这个概念进行。无论是集体游戏，还是团体活动，目标都是一致的，就是构建出一个团队，让孩子学会在集体当中与其他人进行配合，确立自身在团队当中扮演的角色，在彼此进行互动时构建出来一定的团队规则。从小就乐于参与团队活动的孩子，会对自身扮演的角色形成深入的认识。……