郑玉兰 赵淑芬

摘要：高等教育一直倡导应用型人才的培养。为达到该目标，会计类相关专业在理论知识讲解完毕后有必要开设相关实验教学课程，让学生综合运用各项知识进行连续完整的会计实务操作的训练。本文从该目标出发，结合高校课程设计特点，从实验教学课程内容，课时，教学形式，课程考核以及教材选取等方面对《成本会计》手工实训实验教学课程进行设计，以求达到培养应用型人才的目标。

关键词：应用型人才、实验教学、手工实训

一、应用型人才培养对《成本会计》课程实验教学的要求

应用型人才的培养一直是高校教育的重点培养目标。为要达到该目标，高校的相关专业课程要以实际运用为指导，在课程设置上体现理论与实践相结合的特色，培养社会所需要的应用型人才。秉承学以致用的原则，作为会计相关专业基础必修课的《成本会计》课程有必要在理论教学部分结束后，开设相关实验教学课程，让学生综合运用各项成本会计知识进行连续完整的成本会计实务操作的训练。

目前会计实训教程主要分为会计电算化实训和手工账实训。诸多高校会计类专业相关课程设计时为能让学生综合运用《财务会计》和《成本会计》知识进行上机操作，一般把《会计电算化实务》课程放在《成本会计》及《财务会计》课程后一学期。而进行《成本会计》课程电算化实训的前提是学生有基础的会计电算化知识，对于《成本会计》课程所在学期而言，进行电算化实训的条件并不满足，因此，本文《成本会计》实验教学课程设计的内容为课程内手工实训实验教学课程设计。……