摘要：目前中石化企业培训中工学工教矛盾日益突出。为缓和矛盾，企业培训可采用移动学习作为辅助培训方式。

关键词：移动学习；工学工教矛盾；随时学习

一、工学工教矛盾的普遍性

工学、工教矛盾特别是工学矛盾，是企业培训的主要矛盾，具有普遍性。其主要表现：一是学员难招。在安排培训时，部分作业部领导是考虑本部门工作多，提高员工素质方面考虑少，因而他们不愿意选送员工，尤其不愿送骨干。二是兼职教员难找，目前安庆石化采取专兼职相结合以兼职为主的方法充实教师队伍。兼职教师大多是专业技术人员，部分是领导干部，因自身工作忙，他们对教学往往难以顾及，有时出现教师临时不能到课现象。

由职工培训的在职性和企业经营生产的连续性而引起的工学工教矛盾是客观存在的。这两对矛盾既不能回避，也不难解决，关键是各级领导要用积极的态度去对待它，重视支持职工培训，充分认识解决好这两对矛盾的重要性和必要性，使矛盾朝着良性循环方面转化，做到工作与学习、工作与教学并行不悖。这样，学员难招、兼职教师难找的境况就可以改变，逐步形成良好的教师队伍和组织完善的学员群体。

我们要本着企业培训要在为企业经营管理服务中求生存、求发展精神，积极探索矛盾的解决途径和方法。

二、移动学习简介和发展阶段

移动学习（Mobile Learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（Alexzander Dye）。……