邹丽娜

摘 要：在初中教学中，班主任不仅承担着自己学科的教学工作，还扮演着学生们学习与日常生活中的引领者的角色，因此班主任自身的一言一行以及班主任对自己班级进行的管理工作水平直接影响着学生们的世界观与价值观，影响着学生今后的发展。作为一名教师，初中班主任应做好带头作用，努力提高自身综合素质与班级管理能力，尽心帮助学生，让处于性格塑造与人生观确立时期的初中生们顺利度过这人生中最重要的阶段，从而有效的提升教育教学质量，为学生们今后的的升学路奠定坚实的基础。

关键词：初中班主任 管理和教育艺术 研究

前言：在对班级进行管理时，班主任要将自己的思想进行转变，从单纯的管理学生、教育学生、使之了解基础知识转变成将教育视作一门将学生培养好的艺术，将学生当作自己的孩子来呵护，了解学生们内在真正的需求。本文通过对目前初中生性格情感、初中生与班主任主要的关系矛盾、班主任教育教学中需要具备的基本素质具体分析阐述了初中班主任如何进行班级管理与教育。

一、初中教学基本情况分析

1.初中生性格情感分析

一般来讲，初中学生正处于青春期的开始阶段，其性格特点符合青春期的性格特点特征。初中生最大的特点就是贪玩且好奇心强。而好奇心便是求知欲的一种强烈体现，初中生对一切的新事物抱有着极大的想要一探究竟的热情，但由于贪玩的特点使然，初中生无法长期专注的做同一件事情。……