肖蕾

摘 要：本文着重从主题建构活动材料投放、活动组织与指导、活动后的发展与评价、活动策略等方面进行阐述，同时结合案例阐述主题建构活动意义与价值。

关键词：建构区主题 建构活动

一、主题建构活动概念

主题建构活动是指幼儿围绕一定的主题，利用各种不同的结构材料，经过创作来反应周围现实生活的一种创造性游戏。主题的来源可以是幼儿班级教育活动的主题，也可以是幼儿建构活动中随机产生的。主题建构多产生于中、大班。

二、主题建构活动材料投放

建构区有许多常规的建构材料，不同年龄段材料投放应具有层次性。为了便于开展主题建构活动我们可在班级建构区投放积塑、积木、立体拼图模型、辅助性材料，在室外建构区投放积木、积塑、沙土、石子等。辅助材料对提升幼儿游戏的情节性和趣味性有帮助，但投放过多不利于幼儿专项建构技能提升，可灵活添加。辅助材料可选择废旧材料，如奶粉桶、鞋盒、奶箱、纸杯等，也可投放人物玩偶、动物玩偶、汽车、仿真蔬果等，也可由幼儿根据主题情境自制。

三、主題建构活动组织指导

（一）活动前的准备

主题建构开展之前教师应预设材料、幼儿可能达到的建构技能等。主题建构虽然主题统一，但幼儿搭建的内容和选择搭建同伴则完全是自主、自愿的。那么活动区开区前，教师重点引导什么呢？在班级活动初期教师重点引导幼儿间计划、分工、合作，与幼儿明确建构活动规则，幼儿具有合作意识可进一步引导幼儿探索建构技能与建筑结构、风格等。……