摘 要：史料是历史学的基本要素，而文字史料在所有史料中的占据重要地位。如何选取文字史料让高三的学生在一轮复习中达到既能巩固知识，又能增强史料阅读的能力，是值得探讨的问题。本文是笔者结合教学实践，提出来的文字史料的择取原则，以期在高三复习中能让学生达到事半功倍的效果。

关键词：文字史料 高三复习 原则

一、史料教学的重要性

史学家傅斯年曾提出“史学即史料学”，可见史料对历史学的重要意义。早先史料只是历史研究者们使用，中学历史教学中很少使用，但是没有史料的教学，历史课堂变成了纯粹的知识灌输。这种填鸭式的教学模式，一方面使学生对历史课堂越来越没有兴趣；另一方面，对于培养学生的能力和素养没有太多助益。采用史料教学不仅是新课标培养核心素养的要求，同时也可以培养学生分析问题和解决问题的能力，体现学生在课堂中的主体地位，改变当前死气沉沉的历史课堂。

二、文字史料的含义和分类

史料的含义有广义和狭义之分，梁启超先生曾说：“史料何者？过去人类思想形式所留之痕迹，有证据传流至今日者也”，认为人类生活思想留下来的痕迹称之为史料，这是广义上的史料的含义；从狭义上讲历史的材料或资料称之为史料。文字史料即是以文字的形式记载下来的关于人类生活的资料。

目前中学历史教学中使用的文字史料的分类，往往是按照其价值进行的分类。……