刘冬梅

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，时代的思维潮流发生了一些变化，这就要求设计造型基础课程的思维教学，在尊重传统思维方式的基础上，要跟上时代的思维潮流的步伐。设计造型基础课程对学生思维能力的培养有很大的作用，它可以对学生的思维起到启发和培养等作用。其中汉字造字思维中最主要的就是“观物取象”，所以，我们可以通过造字中的“象”思维来学习设计造型基础教学。让学生通过造字中“象”思维的学习，使自己设计造型的能力得到培养，也可以使学生的“象”思维设计能力得到培养。本文将针对造字中“象”思维对设计造型基础课程的启示等相關内容进行分析与探讨，使学生设计造型时，可以创造出精彩的设计造型形态。

关键词：汉字造字 “象”思维 设计造型基础课程 启示

引言：在我国的设计造型基础的教学中，各个设计院校都会开展设计造型基础这门课程。在设计造型基础教学中，无论任课教师采用什么样的教学手段，何种形式的教学方式进行教学，他们的教学目的都是为了学生的设计思路可以得到启发，为学生步入设计造型基础的学习之路提供了基础。在整个设计造型基础的课程开展中，要注意对学生创造性思维能力的培养，这就需要任课教师在设计造型基础课程的开展中，有效的把“象”思维融入到课程教学中，使学生的“象”思维能力和设计造型基础的能力得到培养。

一、造字中“象”思维的体现