数学作为一门基础学科对学生的思维发展和能力培养都有着极其重要的作用，加之我国教育改革的全面推行，数学教学过程也开始进行改革。本文着眼于当前初中数学教学课堂中所存在的主要问题，为优化初中数学教学改革提出了针对性的策略分析，为初中数学教学质量的保障与提升奠定了坚实的基础。

一、初中数学的教学现状。

（一）教学目标定位不准

在我国新课程改革的不断推进之下，数学教学也有了更新的理念要求，在关于数学目标这一方面，新课程指出数学教学的主要目标应该是学生知识，技能与情感的融合发展。而在目前的教学中，大多教师都倾向于学生知识的传授与技能的培养，而忽视了对于学生情感的发展，忽视了在课堂之中教师应该体现的情感。由于受到传统应试性教育观点的不良影响，教师在进行备课时，自然的将目光放在考试大纲上，根据考试范围以及考试内容来定制课堂教学目标，长期以来也就造成了教师在进行目标定位时的不准确性。而这种停留于表面的目标定位确实能够对提高学生成绩起到一定作用，但却难以实现数学教学的真正价值，达到增强学生知识储存，提高学生运用技能发展学生自身情感的教学目标。

（二）教育方法改革不全面

课程改革的主要优势及其重要性逐渐在教学实践中得到展示，更多的教师也逐渐重视课改的发展和运用，通过自我的实践基础与理论知识创新出更加符合课改要求的教学方法。……