摘 要：童话是儿童文学的一种体裁，在入选教材后童话面临着一些问题，出现了去经典化表现，如童话里角色塑造、语言描述、情节结构等的去经典化现象，这种去经典化现象有利弊之分，在权衡童话入选教材后去经典化的利与弊后，我们需要作出一些思考。

关键词：童话 教材 去经典化

童话是儿童文学的一种体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异情节的适合儿童欣赏的故事。童话以其经典而流芳百世，在经历了多少历史的洗礼之后，留给后人的美好、哲理永远值得推敲。在当代社会，我们的教育也将童话作为教育教学的一个组成部分选入教材，当然这种选材不可能是原版童话的照搬，它是在相关选编教材人士的反复考虑后才将其选编进教材中的。童话在选编进教材之后，面临很多问题，比如如何处理人物形象问题、以何种语言再次描述故事、故事将以何种情节来进行等等。

一、童话入选教材后的去经典化表现

童话目前是语言教学中不可缺少的内容，也是发展语言、加强形象思维、促进社会认知等方面的重要途径。童话，在其人物塑造上引起一代又一代人的共鸣，像善良的白雪公主、恶毒的继母、可爱的丑小鸭、美丽的公主和帅气的王子，这在儿童的心底持续一生。童话中那种优美、奇幻的语言描述，都会带儿童进入幻想中，幻想随着文字语言的描述随之展开。……