赵玉娜

摘 要：初中阶段是学生学习文化知识、掌握基础技巧、完善认知体系的关键时期，语文教师应时刻关注学生的成长动态，了解学生的内心需求，积极组织形式多样、内容丰富的课堂活动，充分突出学生的主体地位，巧妙融合情感教育思想，为学生开拓出更为广阔的发展空间，促使其阶段性成长任务的高效完成，让学生获取到不一样的情感体验，语文课堂的教学工作才能走向更大的成功。初中语文的情感教育，有利于消除学生的厌学情绪，打消学生的成长顾虑，减轻教师的教学负担，最终达到语文高效课堂构建的目的。本文结合新课改的最新要求，对初中语文的情感教育进行了深入分析。

关键词：新课改 初中语文 情感教育 方法 研究

新课程改革在初中教育领域全面深化，对语文教师的教学工作提出了新的要求。如何充分调动学生的学习热情，启发学生思维的创新力与想象力，发现学生身上的闪光点，让学生在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的无限潜能，明确未来的发展方向，迎合社会的全能型人才需求，彰显出人生的最高价值，这是语文教育工作者值得深思的关键问题。笔者凭借自身积累下的丰富经验，对初中语文课堂情感教育发表几点新的看法，希望能够为其他教师教学思路的多元化转变提供有效参考与借鑒。

一、初中语文教学中情感教育的作用

初中生的生活经验不足，阅历不甚丰富，缺乏一定的自主分析能力与独立思考能力，面对复杂问题常常表现的十分迷茫，容易受到外界因素的干扰，产生各种各样的心理问题，学生养成许多的不良习惯，学习兴趣逐渐丧失，学习积极性随之下降。……