钟勇强

一、信息化教学设计内涵及理论基础

所谓信息化教学设计就是在信息化环境中，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动，实现教学过程全优化的系统方法。其主要表现特征为教学过程的设计和信息化资源的整合。其主要体现教师在基于现代教育思想和教学理念下，充分合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力，同时关注在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新的能力。

信息化教学设计并不是凭空臆想出来的，而是基于建构学习理论和情境学习理论下的信息化教学方式的呈现：将知识实际应用于真实的信息化环境中；通过建构信息化教学环境将学生融于信息化的情境学习中，充分利用必要的信息化条件来激发学生学习的积极性。

二、信息化教学设计的思路和要点

信息化教学强调教学过程的设计和信息化资源的整合。其设计思路一般以“为什么学——学什么——如何学——学得怎样”为主线。教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，合理运用信息化手段，更有效地满足学生的学习需要，即确定“学什么”；……