郑少景

一、前言

当前的中职体育教育的主要教学模式皆是按照《国家学生体质健康标准》来进行设定的。在传统的教学方式影响之下，体育课程的教学难免出现过分追求对学生技术性的评价与考核等不利因素。而这样的结果往往会忽视体育教育的本质，没有很好地使学生在体育锻炼，以及拓展技能等领域得到发展。且当前的考核项目对于中职学生来讲，过于苛刻，学生即使通过自身的努力也很难达到预设的标准。如此必然也会影响到学生的积极性，教学效率也便无从谈起，无论如何也难以达到理想的教学效果。所以新式的教学模式，“主体参与”式学习能最大程度地弥补此类缺失，让学生在体育学习的过程中乐在其中并且真切地提高体育水准。

二、中职体育教学“主体参与”模式的重要性

1.什么是主体参与

我国最新颁布的教育课程改革纲要指出，在教学过程中应时刻将学生作为课程的主体，老师作为一个重要的引导角色。所以在实际的教学过程中，应充分引导并发挥出学生的主动性，将切实促进学生的成长作为所有教学课程的终极目的。将学生作为主要的关注对象，旨在促进学生的快乐健康成长，同时要尊重教育的客观规律以及学生自身的成长规律，不断地探索新的教学方式。

“主体参与”式教学是以学生的身体素质状况为基础，结合学生因人而异所存在的客观差异为指导。老师根据实际情况因材施教，使每一个学生获得最适合自己的教学方式。……