李金喜

应用文与我们的日常生活息息相关，在中职语文教学中占据重要地位。从近几年的中职类高考作文来看，应用文写作已成必考内容之一。但即便如此，也难以引起学生的足够重视，课堂教学效果并不理想，究其原因，主要是有些学生认为应用文写作和他们的就业关系不大，即使有个别学生有升学需要，他们也认为，只要能记住应用文写作的基本要求，写作时依葫芦画瓢就可。思想上不够重视，学习必然缺乏动力，学习效果就可想而知了。

为此，笔者认为，要从根本上改变中职生认为“中职语文学习简直是浪费时间”这一观点，应用文写作的教学必须重视起来，让学生们能学以致用，使应用文写作真正成为学生求职、工作时的好帮手，才能激发学生的学习兴趣，重新认识中职语文学习的重要性，我们中职语文教学才能在职校课堂中焕发出新的生命力。正是有此认识，笔者多年来都在探索应用文教学的新方法，现已初有成效，由于篇幅所限，故在此以“启事写作”教学为例作一归纳，期望得到同行们的批评指正。

一、激趣：联系生活实例，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，教学任务才能顺利展开。在教学“启事写作”这一内容时，笔者设置这样一个场景：今天中午，我们有一个姓黄的老师在学校食堂吃完午饭后，到下午才发觉钱包丢失了，里面有汽车驾驶证、行驶证、饭卡、700元人民币。……