黄竟成

专业带头人的培养是师资队伍建设的核心内容。专业带头人的水平代表着学校在某专业的水平，是学校声誉和教学质量的标志。技工院校的专业带头人不同于普通高校的学术带头人，普通高校的学术带头人是侧重于学科前沿理论研究的，而技工院校专业带头人则是技能精湛，技术应用成果丰硕的解决企业生产一线实际问题的行家里手，指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究的领军人物。因此，技工院校的专业带头人培养，是加速技校重点专业建设，提升技校办学水平和办学能力的需要。本文以广东省技工院校专业带头人培养为例，论述培养技工院校专业带头人培养的方案和措施。

一、目标任务

根据专业培养的方向，搭建学习交流平台，加强过程指导与培训，建设一支领航专业建设、引领课程改革、带动教学科研的高质量技工院校专业带头人队伍。

二、实施步骤

两年为一个培养周期，结合本区域经济发展，根据所在院校专业发展方向选拔具有培养潜力的专业骨干教师为“专业带头人培养对象”（以下简称“培养对象”）。

1.申报

申请人的申报条件：

（1）具备中级以上专业技术职称和技师以上职业资格证书。

（2）应是本校或行业的专业带头人。

（3）如实填写《广东省技工院校专业带头人申报表》（见表1），并提供3000字以下申请人专业工作简历和相关材料，经学校同意后报送省教研室。每校限报一个专业，每个专业限报1人。……